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以不自然的聲音說話

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  1. 當學生開始使用不自然的聲音時,給他一個事先約定的信號。
  2. 避開主題和情境等因素,導致學生以不自然的聲音說話的原因(例如:死亡、離婚、失業、酗酒等等)。
  3. 要求學生在教室內的所有時間以自然的聲音說話。
  4. 確認在學校及家庭的大人都一起要求學生以自然的聲音說話。
  5. 將學生置於某個的情境中,讓他覺得舒服並最有可能使用自然的聲音。
  6. 確信學生不自然的聲音是因為過度照料下的故意增強(持續地給予注意)。
  7. 如果學生的不自然聲音是很少發生的,或是只有在特定刺激環境中才發生,則可以忽視它。
  8. 當學生以不自然的聲音說話時,不要以微笑去增強他的不適當行為。
  9. 教導學生以可接受的方式去傳達不滿、憤怒或挫折等等。
  10. 不要強迫學生去和他人互動。
  11. 確認你是以社會可接受的方式來表達你的感受。
  12. 認同某一位同儕作為楷模,讓學生模仿使用自然的聲音說話。
  13. 評估適當工作的決定因素(a)工作是否太艱難,及(b)工作完成的時間安排的長短的適切性。
  14. 與父母、代理機構溝通,或是在適當的聚會中告知他們問題,裁定問題的原因,以及細想問題的可能解決方式。
  15. 為了分享有關學生進展的訊息,和父母溝通(透過家庭聯絡簿、打電話),以使父母在家也能增強學生在校使用自然的聲音。
  16. 和學生訂定契約,具體指出何種行為是被期待的(使用自然的聲音),以及當符合契約的條款時可獲得何種增強(查看行為契約的附錄)。
  17. 以時間的長度為基礎,增強學生以自然聲音講話,學生可能成功。逐漸增加時間長度的增強需求,如同顯示學生的成功。
  18. 當這些學生在教室以自然的聲音說話時,給予增強。
  19. 對學生闡明(a)做什麼是錯的(使用不自然的聲音)(b)應該做什麼(使用自然的聲音說話)。
  20. 當學生以自然的聲音說話時,增強方式包括:(a)給予明確的獎賞(如教室特權、五分鐘的自由時間)(b)給予不明確的獎賞(如讚賞、握手、微笑)。

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