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所測能力之說明編輯

用來測量孩子的知覺組織能力。 此測驗能提供關於孩子在視覺上的處理、計畫、和組織的能力,注意力,非語文的學習與記憶等重要訊息。

作答方法編輯

在此測驗中孩子需要以視覺影像思考、並以雙手正確而快速地操作這些影像、不使用文字作推理、而能快速地解釋視覺材料。

影響因素編輯

此測驗分數容易受(動機、興趣、文化刺激、天生才能、生理神經的完整、注意廣度、處理視覺訊息的能力)所影響。


對低分者之建議編輯

  1. 鼓勵學生主動學習興趣加強文化刺激,並增加多元的學習、及處理時處理訊息的能力培養(QCE093103)
  2. 增加學生實體操作經驗並培養可刺激其感覺統合之運動(QCE093122)
  3. 藉由大量閱讀與問題解決的活動,豐富孩子的生活及學習經驗,以增加其理解力及認知,更能培養孩子的專注力。(QCE093126)
  4. 多給孩子動手做的機會,勤做家事不但有助於人格的培養,更可加強手眼協調能力,一舉數得。給孩子的玩具宜盡量選擇可組裝拼湊,啟發創意與想像力的玩具。(QCE093123)
  5. 培養孩子對運動的興趣,以增加手眼協調能力,與肢體動作的速度,並適時的提供策略,以增加孩子思考能力及解決問題的能力。(QCE093114)
  6. 讓孩子透過手部操作,可以訓練手腦協調的能力,訓練雙手的靈巧度.在創作過程中發揮創造力和想像力,享受動手做的成就感及樂趣。(QCE093101)
  7. 撲克牌遊戲:心臟病。藉由遊戲過程增加其肢體活動速率〈QCE093125〉
  8. 多運動,鼓勵孩子參加運動團隊〈QCE093115〉
  9. 培養孩子對操作性事物的興趣,養成其多動腦,動眼,動手的習慣,從做中學得到學習經驗和解題能力.(QCE093113)
  10. 多給小孩鼓勵,讓孩童有機會自己完成事物,由失敗中去尋找答案,培養他承受挫折的壓力。(QCE093131)
  11. 每天洗碗筷,不但可練習雙手協調動作,也可養成將事物分類排序的自動化思考歷程。(Paul Ou)
  12. 多給予實際操作的機會,除了遊戲、勞作,手工、組裝玩具、做家事等活動都可以訓練手眼協調能力,也能培養孩子動手也動腦習慣與興趣。(QCE093142)

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