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目錄 -- 第 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18報告格式, 問題與建議


2.下列關於'''個別'''智力測驗的優缺點之敘述,何者''錯誤''?<br>
A. 成本過大。<br>
B. 主試者可以藉由施測而直接觀察案主人格與行為上的不同面向。<br>
C. 為了確保測驗結果的穩定性,主試者必須接受適當的訓練與練習。<br>
D. 某些剖面圖型態可以做獨特性的診斷。*(BCE091102)<br>

3.關於智力評量,下列何者的敘述是正確的?
 甲、1900年代Binet設計第一份的智力測驗                 乙、Binet所設計的智力測驗其主要目的為評量個人的智力優劣如何
 丙、魏氏智力測驗的施測方式,可以分成個別施測和團體施測  丁、目前諮商師所指的IQ即是指智力商數,而非離差智商
 戊、魏氏智力測驗的內容分成作業智商、語文智商兩類
A. 乙、丁<br>
B. 甲、乙<br>
C. 甲、戊*<br>
D. 乙、戊、丙(BCE091106)<br>

4、關於智力評量,下列何者的敘述是正確的?
 甲、團體智力測驗的發展是為了應學校的安罝學生的需要
 乙、認知能力測驗屬於智力測驗
 丙、兒童的智力會因為學習而有所改變
 丁、佛林效應(Flynn effect)即是指過去50年中,每十年IQ平均數以3分的速度增加
 戊、Gardner提出智力多元理論,其中包括了邏輯-數學、語言、音樂、特殊、肢體-動覺、人際與內省七個部分
A. 甲、乙、丙<br>
B. 乙、丙、丁<br>
C. 乙、丙、丁、戊*<br>
D. 甲、乙、丙、丁(BCE091106)

5.關於智力測驗之說明,下列何者錯誤?<br>
A. IQ分數所呈現的是固定不變的評量分數*<br>
B. 對於較年輕的受測者而言,智力測驗的再測信度較低<br>
C. 典型智力測驗的施測假設是受測者具有共通的文化背景<br>
D. 團體智力測驗的發展是為了因應篩選軍隊成員的需要
ANSWER: A(BCE091101)

6.關於智力測驗之說明,下列何者錯誤?<br>
A. 魏氏智力測驗被視為『黃金標準』的測驗*<br>
B. 魏氏智力測驗被公認為診斷學習障礙與心智遲緩的良好工具<br>
C. 智力測驗的結果是教育成就與職業成就的有效預測校標<br>
D. Terman以離差分數來代替比例分數
ANSWER: A (BCE091101)

7.下列智力測驗中,何者的平均數及標準差有誤?<br>
A. 史比量表:平均數100,標準差15*<br>
B. 魏氏兒童智力測驗:平均數100,標準差15<br>
C. 畢保德圖畫字彙測驗:平均數100,標準差15<br>
D. 史氏智力測驗修訂版:平均數100,標準差16(BCE091104)
ANSWER:

8.測驗典型的結果報告格式,下列何者為非?<br>
A. 全國及區域常模<br>
B. 百分等級<br>
C. 標準九分數<br>
D. 剖面曲線值*(BCE091104)
ANSWER:

9.下列哪些是適用於學校的團體智力測驗?  a.認知能力測驗 b.古安二氏測驗  c.魏氏智力測驗 d.認知技巧測驗  e.歐連二氏學校能力測驗<br>
A. abcde<br>
B. abe<br>
C. abd<br>
D. abde*(BCE091105)
ANSWER:

10.下列量表的適用年齡何者有誤?<br>
A. 魏氏成人智力測驗-適用16歲~89歲<br>
B. 魏氏兒童智力測驗-適用6歲~16歲<br>
C. 魏氏學前和小學智力測驗-適用4歲~6歲半<br>
D. 魏氏智力短式量表-適用4歲~89歲*(BCE091105)
ANSWER:

11.關於羅桑二氏智力測驗的敘述何者有誤?<br>
A. 這個測驗包含兩個不同的測驗年齡群組*<br>
B. 包含三個部分的分數,分別是語文,計量與非語文<br>
C. 非語文的部分既不使用語文,也不使用數字來測量<br>
D. 這三部分的分數不但可以和常模團體比較,也可以和自己比較
ANSWER: A(BCE091103)

12.團體智力測驗的優點包括: a.比起個別智力測驗來得省錢和省時  b.所需的工具和材料也比較簡單  c.通常可以提供較多的常模分析資料<br>
A. ac<br>
B. abc*<br>
C. bc<br>
D. ab
ANSWER: B(BCE091103)

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