1.計分不倒扣的四選一的選擇題,其答對率為何時，表示難易適中?
A 62.5*
B 75
C 70
D 65(092315)
2.要作一位優秀的命題者，要具體數種基本能力，下列何者為非？
A.充分了解教材
B.基本文字表達能力*
C.了解命題原則
D.創造能力（lel092110）
4.在決定題數時，在題收許可範圍內應兼顧試題的”深度”與廣度，下列對深度的敘述何者為非？
A.是指難度不同
B.是指材料形式不同*
C.如：不進位、進位一位、進位兩位、連加法等
D.指認知層次(092315)
5.客觀計分法中，使用最廣泛的是:
A.二元計分法*
B.計時加分法
C.選項加權計分法
D.挑錯答案計分法(092345)
6.下料何者是測驗編擬計畫的內在測驗屬性
A.測驗目的
B.測驗內容*
C.測驗對象
D.測驗時間092323）
7.下列何者不是評鑑試題時，使用「試題內容法」所會注意的地方
A.預試
B.預試考生樣本
C.學生作答反應 *
D.預試試題題數（092323)
8.下列何者不是決定試題數目的原則
A.試題間要互相提供作答線索 *
B.測試時間與學生年齡
C.依照不同測驗目的，來選擇不同試題特徵的題目
D.要均勻分配，使之有代表性（092323）
9.下料何者是測驗編擬計畫的外在環境因素
A.測驗內容
B.測驗目的*
C.題型及其數量分配
D.版面設計及印製（092302）
10.評鑑試題時，下列何者不需要使用「專家判斷法」？
A.答案的正確性
B.題意的明晰性
C.鑑別度分析*
D.內容的重要性（092302)
11.下列何者不是試卷選題的原則？
A.試題間應該相互提供作答線索 *
B.要依據雙向細目表選題，均勻分配
C.在題數許可範圍兼顧試題的深度與廣度
D.依照測驗目的來選擇不同試題特徵的題目（092302)
12.以下哪一項不屬於雙項細目表的功能?
A.作為命題的依據
B.讓試題配合教材內容
C.讓試題配合教學目標
D.讓試題增加難度*(lel092102)
13.測驗編製計畫中外在環境因素不包含下列哪一項？
A.測驗目的
B.測驗對象
C.測驗內容*
D.測驗時間(092310)
14.測驗編製計畫中內在的測驗屬性不包含下列哪一項？
A.測驗方式*
B.題型及數量分配
C.版面設計及印製
D.理想劑量性質(092310)
15.在評鑑試題時，依據學生在試題上的反應來做統計分析，在比較各題的統計量來做判斷，稱為？
A.試題內容法
B.試題分析法*
C.專家判斷法
D.累積統計法(092310)
16.標準答案是否取得各專家的一致同意，稱為
A.答案的有效性
B.答案的相對性
C.答案的明顯性
D.答案的正確性*(092310)
17.當專家們認為試題內容與學校課程內容或職業訓練課程內容相符合時，它即具備了下列何者？
A.課程效度*
B.課程一致性
C.效率效度
D.比例效度(092310)
18.在計分方法上，只就學生的反應作全對或全錯的判斷，而不需要根據反應的完整程度或正確程度
給予部份的分數，此種方法稱為：
A.絕對記分法
B.計時加分法
C.概念計分法
D.二元計分法*(092310)
19.下列何者不為主觀計分法？
A.申論題
B.作文
C.美勞作品
D.投籃命中率*(092310)
20.下列何者應該放在試卷版面裡的封面或卷頭部分：
A.題型說明
B.測驗名稱*
C.字體大小
D.作答說明(092310)
21.試卷排版上，文章需要分欄或分頁時，被單獨遺留在文字欄頂端的一行不成句子的字，稱為？
A.寡婦
B.孤兒*
C.棄嬰
D.乞丐(092310)
22.試卷排版上，被單獨遺留在段落或文字欄底端的一個字或音節，稱為？
A.寡婦*
B.孤兒
C.棄嬰
D.乞丐(092310)
23.進行試題分析時，在200位學生中，答對第一題有80人，則第一題難易度是多少？
A. 0.8
B. 0.6
C. 0.5
D. 0.4*(092324)
24.一個題目，高分組學生全答對，低分組也全部答對，請問鑑別度多少？
A. 1
B. 0.5
C. 0*
D. 0.25 (092324)
25.若想要出一份是非題難度難易適中，則答對率須達百分之幾？
A. 25
B. 50
C. 75*
D. 100(092306)
26.如果想減少評分所需的時間，又想兼顧到試題抽樣的廣度，最適合出哪一種題型的試題？
A.是非題*
B.填充題
C.問答題
D.申論題(092306)
27.評鑑試題的方法，下列何者需要依靠「專家判斷法」?
A.試題分析方法
B.與教學的關聯性*
C.試題特徵曲線
D.預試(092316)
28.「主觀計分法」包含
A.比例計分法
B.選項加權計分法
C.分項計分法*
D.信心加權計分法(092316)
29.以下對於用以評鑑試題之「專家判斷法」的敘述，何者正確？
A.又稱「試題反應法」
B.較常用於標準參照測驗或成就測驗*
C.乃依據學生在試題上的反應來作統計分析，再比較各題的統計量來判斷
D.以上皆是(Lel092329)
30.下列何者不是測驗編製計畫應包含的「外在環境因素」？
A.測驗目的
B.測驗內容*
C.測驗對象
D.施測方式(LEL092301)
31.下列有關「難易度指數P」的敘述,何者錯誤？
A.難易度指數可以用來檢驗試題偏差
B.難易度指數高代表試題題目偏難*
C.難度適中的題目其鑑別度較高
D.難易度指數較適用於相同題型之間的比較，因此比較不同題型的難易度是不合理的(LEL092301)
32.出題時，難易度指數 P 為多少時，最為適中？
A.100%
B.50%
C.25%
D.無法比較* (092108)
33.下列哪一種題型在考慮編擬所需的時間時，極為不利？
A.申論題
B.問答題
C.是非題
D.選擇題*(092344)
34.學生答對某一試題的機率稱為該題的:
A.誘答分析
B.試題特徵分析
C.鑑別度指數
D.難易度指數*(092342)
35.完整的試卷應該包含三大部分，下列何者為非？
A.封面或卷頭
B.試題內容
C.備註*
D.題型或作答說明(092342)
35.測驗編製計畫在外在環境因素方面，何者不包含在內？
A.測驗內容*
B.測驗目的
C.測驗對象
D.測驗時間(LEL092304)
36.以下何者屬於評鑑試題的方法？
A.專家判斷法
B.實證研究法
C.試題內容法
D.以上皆是*(LEL092304)
37.評量結果做為某一用途的合理性或有效性，是指下列何種特性？
A.效度*
B.公平性
C.信度
D.區辨力(LEL092320)
38.一個測驗對能力高者來說，毫無鑑別度，可能是？
A.題目難度太難
B.題目難度適中
C.題目難度太易*
D.以上皆非(LEL092320)
39.設計「雙向細目表」作為命題藍圖，可提高試題的：
A.表面效度
B.預測效度
C.內容效度*
D.建構效度(092326)
40.一般而言，難易適中的是非題，有多少百分比的學生會答對：
A. 50%
B. 60%
C. 75%*
D. 80%(092326)
41.目前各縣市所舉辦的聯合教師甄試，屬於：
A.標準參照測驗
B.常模參照測驗*
C.效標參照測驗
D.百分數參照測驗(092326)
42.選擇題的盲目猜對率是多少？
A. 100%
B. 90%
C. 50%
D. 25%*(LEL092303)
43.某位學生在考選擇題時（選項有四個）的題目機共答對11題，答錯9題，試問該生真正答對數的估計值是多少？
A. 8 *
B. 7
C. 6
D. 5 (LEL092303)
44.當測驗所用的題型為「選擇題」或「是非題」時，若題數多、作答時間不夠用時，下述猜答情況何者正確？
A.對高、低能力的學生影響不大
B.對高能力的學生影響不大，但使低能力學生的分數更不穩定*
C.對低能力的學生影響不大，但使高能力學生的分數更不穩定
D.對高、低能力的學生都沒有影響(092332)
45.試卷版面設計應注意的事項，下列何者有誤？
A.有時候版面可以分成兩欄以節省空間並便於閱讀
B.作答的位置應有固定的大小並作規則排列
C.試題要保持其形式上的完整，不可以拆成兩半
D.標準化測驗的指導語和試題可以放在同一面上或同一頁上*(092332)
46.一個測驗對能力低者來說，毫無鑑別度，可能是？
A.題目難度太難*
B.題目難度適中
C.題目難度太易
D.以上皆非(lel092320)
47.預試（try out）的實施方式不包括以下何者？
A.以試用題目進行正式測驗
B.以試用題目進行非正式測驗*
C.將預試題目夾藏在正式測驗中
D.事先單獨舉行的預試 (lel092322)
48.試題難易度指數（index of difficulty）是指：
A.試題內容的長短
B.試題概念的難易
C.學生答對該題的機率*
D.試題牽涉範圍的多寡 (lel092322)
49.試題鑑別度指數（index of discrimination）是指？
A.該試題是否有助於區辨不同考生在所測能力上的差異*
B.該試題是否都可讓考生答對的指數
C.該試題的理論基礎是否可以鑑別出單一學科的範圍
D.該試題是否為預試的試題 (lel092322)
50.下列何項計分法是客觀計分法中使用最廣泛的？
A.計時加分法
B.選項加權計分法
C.信心加權計分法
D.二元計分法*(lel092322)
51.教師在自編測驗時，應建立雙向細目分析表，其包括教材重要內容及下列何者?
A.評量重點
B.評量方式
C.教學目標*
D.評量比重(lel092136)
52.評鑑試題的方法中，『專家判斷法』又可稱為
A.試題分析法
B.試題反應法
C.試題內容法*
D.試題結構法(lel092339)
53.評鑑試題的方法中，『專家判斷法』又可稱為
A.試題分析法
B.試題反應法
C.試題內容法
D.試題結構法*(lel092339)
54.雙向細目表示以內容的哪兩個向度來表示，ㄅ.材料內容 ㄆ.情意歷程 ㄇ.認知歷程 ㄈ.技能歷程？
A ㄅ和ㄆ
B ㄅ和ㄇ*
C ㄆ和ㄇ
D ㄇ和ㄈ(092334)
55.一個完善的測驗編製計畫要考慮外在環境條件以及內在測驗屬性要素，則下列何者屬於內在因素？
A.測驗目的
B.測驗對象
C.測驗內容*
D.測驗時間(092334)
56.命題者在編製標準化成就測驗或實施大型測驗計畫時，應該具備哪些特質?ㄅ.充分了解教學目標和教材 ㄆ.充分了解學生能力 ㄇ.具有流暢的文字表達能力
ㄈ.充分了解題型及命題原則 ㄉ.研究精神及創造能力
A.ㄅ和ㄆ
B.ㄅ、ㄆ和ㄇ
C.ㄅ、ㄆ、ㄇ和ㄈ
D.ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ和ㄉ*(092334)
57.下列計分方法中何者是屬於客觀計分法，並且此法只適用於有绝對對錯標準及只重視完成數量的評量方法上，而不適用強調品質高低的評量方法：
A.比例計分法*
B.二元計分法
C.分項計分法
D.選項加權計分法(092334)
58.在試題分析時，高分組有42%答對，低分組有24%答對，則試題之難度指數有多少？
A. 22%
B. 33%*
C. 44%
D. 55%(092340)
60.進行試題分析時，下列幾各指標中哪一題的試題品質最好?
A. P=0.50 D=0.40*
B. P=0.90D=0.20
C. P=0.20D=0.20
D. P=0.50D=0.10(092340)
61.下列哪一項不屬於雙向細目表的功能?
A.作為命題的依據
B.讓試題配合教材內容
C.讓試題配合教學目標
D.讓試題增加難度* (092340)
62.教師自編成就測驗時，如何提高測驗的內容效度?
A.可採用雙向細目表*
B.可依據教學指引
C.宜進行題目分析
D.宜採協同教學(092340)
63.某一成就測驗在某題作答反應中高分組有94%答對，低分組有36%答，則該題的鑑別度有多少?
A 0.48
B 0.58*
C 0.68
D 0.78(092340)
64.某一成就測驗在某題作答反應中高分組有88%答對，低分組有22%答對，則該題的難度有多少?
A 0.33
B 0.44
C 0.55*
D 0.66(092340)
65.來自不同族群，但能力相同的個人，如果在答對某個試題上的機率有所不同的話，則該試題便顯現出何種現象？
A.試題偏差*
B.試題鑑別度
C.試題難度
D.試題特徵曲線(LEL092140)
66.試題在排列時最好採取何種方法，以保持學生高昂的作答動機？
A.由難而易
B.由易而難*
C.由難而易在由易而難
D.隨機排列(092308)
67.下列何者是客觀計分法中使用最廣的？
A.二元計分法*
B.計時加分法
C.挑錯答案加分法
D.選項加權計分法 (092308)
68.認知矩陣又稱為?
A.檢核表
B.單向細目表
C.雙向細目表*
D.傅立葉矩陣(092119)
69.客觀計分法中，下列何項計分法是最被廣泛使用？
A.信心加權計分法
B.二元計分法*
C.計時加分法
D.選項加權計分法(LEL092321)
70.一個測驗測量其所要測量的特質，前後一致的程度，稱之為？
A.信度*
B.效度
C.鑑別度
D.難度(092318）
71.編制測驗或問卷時，邀請學者專家評鑑題目是否合適，是為了提高何種效度？
A.表面效度
B.效標關聯效度
C.建構效度
D.內容效度*(092318)
72.雙向細目分析表是編制測驗的藍圖，其建立主要依據兩項資料，一項是教材內容，另一項是什麼？
A.起點行為
B.教學方法
C.教學活動
D.教學目標*(092318）
73.若有一是非題，該題難易度適中，則該題答對率為：
A. 25﹪
B. 50﹪
C. 75﹪*
D. 100﹪(092343）
74.若有一選擇題（四選一），該題難易度適中，則該題答對率為：
A. 50﹪
B. 62.5﹪*
C. 75﹪
D. 87.5﹪(092343）
75.若有一題目的試題特徵曲線，為一接近X軸的水平線，則表示該題：
A.難易度較高*
B.難易度適中
C.難易度較低
D.以上皆非(092343）
76.可用電腦計分的填答方式稱為？
A.直接寫出式
B.挑錯答案計分法
C.計時加分法
D.標示位置式*(092346)
77.全部受測學生答對該題的人數比率稱為？
A.試題的難易度*
B.內容的重要性
C.答案的正確性
D.題意的明晰性(092346)
78.以下敘述何者正確？
A.試題難易度是指該試題是否有助於區辨不同考生在所測能力上的差異
B.試題的盲目猜對率是指在選擇反應的題型中，考生盲目猜答的答對率*
C.試題鑑別度指數是指學生答對該題的機率為何
D.難易度指數無法用來檢驗試題偏差（092128）
79.某試題高分組有85%答對，低分組有35%答對，則該試題的難度為多少？
A 0.50
B 0.60*
C 0.25
D 0.40(092328)
80.某試題高分組答對者佔68%，低分組答對者佔28%，則該試題的鑑別度指數為多少？
A 0.48
B 0.58
C 0.40*
D 0.96(092328)
81.難易度指數 P=R/N，其中的R代表何者
A.總人數
B.右半邊人數
C.答錯人數
D.答對人數*(LEL092314)
82.鑑別度指數D=PH-PL，其中PH、PL各代表高分、低分多少百分比的人數
A.100%
B.75%
C.50%
D.25% *(LEL092314)
83.試卷排版上，文章需要分欄或分頁時，被單獨遺留在文字欄頂端的一行不成句子的字，稱為？
A.棄嬰
B.寡婦
C.孤兒*
D.乞丐(LEL092335)
84.編製測驗時要考慮外在與內在因素,哪一個是外在的因素？
A.受試者*
B.題型
C.試題的計分
D.測驗的信度(LEL092317)
85.欲評鑑標準參照測驗的試題，較常用方法是：
A.試題分析
B.試題內容法*
C.試題反應法
D.以上皆非(LEL092317)
86.下列何者不是教師選擇適用評量工具時的規準？
A.施測的方便性*
B.評量結果的一致性
C.出題的便利性
D.影響受試者得分的影響(LEL092317)
87.預試後，要將考生在題目上反應逐題分析的方法，何者為非？
A.難易度指數
B.試題特徵曲線
C.誘答分析
D.試題信度*(LEL092317)
88.紙筆測驗客觀計分的方法有很多，最廣泛使用的是？
A.二元計分法*
B.挑錯答案計分法
C.直到達對法
D.計時加分法(LEL092317)
89.指該試題是否有助於區辨不同考生在所測能力上的差異，稱之為
A.難易度指數
B.鑑別度指數*
C.試題特徵曲線
D.誘答分析（LEL092143）
90.「能夠降低猜答的影響，並擴大分數分配的全距，提高評量的信度」，
以上是何種計分方法的敘述？
A.信心加權計分法*
B.選項加權計分法
C.計時加分法
D.比例計分法Lel092329
91.以下敘述何者正確？
A.效度高，信度不一定高
B.效度低，信度一定低
C.信度低，效度不一定低
D.信度高，效度不一定高*Lel092329
92.評量技術能否精細區分學生能力的高低，使分數分配盡量散開來，稱為測量工具的：
A 難易指數
B 鑑別度指數
C 區辨力*
D 盲目猜題率(LEL092336)
93.根據受試者的反應做全對或全錯的判斷，這是客觀計分法中的：
A 計時加分法
B 挑錯答案計分法
C 二元計分法*
D 分項計分法(LEL092336)
94.下列敘述中，何者 "不屬於" 試題評鑑方法中的「專家判斷法」？
A.使用的評鑑標準不一定要全部同時使用
B.又稱「試題內容法」
C.常用於標準參照測驗或成就測驗
D.測驗專家在建立題庫時所使用* (LEL092330)
95.一般而言，題型與作答時間的關係為：
A.是非題所需時間最短*
B.選擇題所需時間最短
C.配合題所需時間最短
D.填充題所需時間最長(LEL092330)
96.假設有100個學生受測，其中一試題，高分組學生答對率為95％，低分組為25％，則該試題的鑑別度指數為？
A.25％。
B.75％ 。
C.70％。*
D.65％。(LEL092312)
97.下列敘述何者為真？
A.信度高，效度一定高。
B.信度低，效度一定低。*
C.效度高，信度不一定高。
D.效度低，信度一定低。(LEL092312)
100.某試題高分組有90%者答對，低分組有20%者答對，則該題的難度為多少？
A.0.55*
B.0.70
C.0.45
D.0.25 (092319)
101.在試題分析時，通常以答對一試題人數之百分比作為該試題的？
A.信度
B.效度
C.難易度指數 *
D.鑑別度指數 (092319)
102.下列何者是測驗專家經常用來判斷內容效度的工具？
A.預期表
B.雙向細目表*
C.相關係數表
D.常態分配表 (092319)
104.下列哪一項不是適當的測驗安全管制措施？
A.限制購買人資格
B.限制使用者資格
C.定期檢查與銷毀
D.制訂客觀的市場價格機制*(LEL092313)
105.教師的自編測驗該如何改進，下列何者為非
A.自我檢查
B.請同事協助調查
C.徵詢學生意見
D.時間會給答案*(LEL092313)
106.假設你是一位教師，你對你的試題進行分析，你應保留下列那一種試題?
A.難度低，鑑別度高的試題
B.難度高，鑑別度低的試題
C.難度適中，鑑別度高的試題*
D.難度高，鑑別度高的試題 (092114)