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語文智商

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所測能力之說明編輯

用來測量孩子的語文理解能力。
此測驗能提供關於孩子的語言的處理、推理與注意,口語的學習與記憶等重要訊息。

作答方式編輯

在此測驗中孩子需要以口語表達技巧和記憶中的資訊來解決新問題、處理語文資訊、以文字思考。

影響因素編輯

此測驗分數容易受(動機、興趣、文化刺激、天生才能、生理神經的完整、注意廣度、處理語文訊息的能力)所影響。

高低分數之解釋編輯

對低分者之建議編輯

  1. 平時加強學生對語文能力的瞭解,並舉例方式討論以加強及印象,並加強大量閱讀課外讀物的習慣。(QCE093103)
  2. 增加其語言刺激管道,並運用各種媒材引起其動機。(QCE093122)
  3. 成人們應多鼓勵孩子多以口語發表自己的想法,不讓孩子只靠以肢體眼神來表達,更不可萬事都代勞;再培養孩子能踴躍發言說出自己的意見後,多與他口語互動、引導思考,更能事倍功半了。(QCE093126)
  4. 培養孩子的閱讀興趣,可參加讀書會,多和別人談論分享書中情節及自己的想法。(QCE093123)
  5. 選擇學生有興趣的,有意義的,和生活息息相關的閱讀材料,引起學生的閱讀動機,活用先備知識,建立學生有意義的詞彙和觀念。(QCE093101)
  6. 平時多與孩子對話,增加孩子運用語言學習、推理的機會。(QCE093115)
  7. 如家中有弟妹,可鼓勵孩子將自己看過的故事講給弟妹聽,藉以測試自己的瞭解程度並練習口語表達,剛開始需家長配合給予正增強,較有效果;在學校則以兩人一組互相評量是否會講述故事內容(QCE093125)
  8. 建立「親子共讀」的環境和習慣。〈QCE093144〉
  9. 和孩子一起選擇其有興趣的讀物,並能和其一起討論其中情節,分享交流彼此的經驗和想法。(QCE093113)
  10. 家長多與小孩討論他接觸的事物即使卡通也好,不要只複習書本的東西,讓孩童能說出心中的想法。(QCE093131)
  11. 在校可多利用說故事或演說方式,讓孩童有載他人面前公開表達的機會。(QCE093131)
  12. 漸次培養語文能力,如大量閱讀、聽演講、和他人透過討論分享心得、內化為自我思維、仿做練習、自己創作等,不但可培養興趣,也可增加對文字的敏銳度與操控力。(QCE093142)
  13. 推薦適合小朋友閱讀的書籍並鼓勵小朋友勇敢表達自己的意見。(QCE093140)

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