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輔導原理題庫:第三章

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目錄第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章


1.下列哪一個非當代的輔導模式?
A.輔導即教育*
B.輔導是一群人的服務
C.輔導是有目的行為的科學
D.輔導即個人改造(904226)

2.「協助學生謀求教育與職業的最佳機會並獲得良好的適應」是哪一種輔導模式?
A.帕森斯模式
B.輔導即分配與適應*
C.輔導即一系統
D.發展性的輔導(904235)

3.由於過度擴充輔導的領域,以致於和很多的形容詞,如:倫理、道德、教育、個人...等相互混淆不清是哪個早期輔導模式的缺點?
A.帕森斯模式
B.輔導即教育*
C.輔導是做決定
D.輔導是分配與適應(904231)

4.下列何者非帕森斯輔導模式的優點?
A.符合邏輯
B.肯定在職業選擇上有困難的人可以受到幫忙
C.以經濟有效的方法,同時服務多人*
D.輔導方法十分具體(904232)

5.下列何者不是HOYT倡導的輔導模式(輔導是一群人的服務)之優點?
A.「輔導」這個名詞被大眾認為是一種直接的、開藥方的方法*
B.肯定學校輔導的助人關係,不只是「諮商」而已,還包含其他更多有助於學生的工作
C.認為學生的心理健康,應由全校人員共同分擔
D.此模式容易為教師和老師了解、喜愛(904215)

6.1962年Tiedeman與Field提出「輔導是有目的行為的學科」這個模式,下列何者非其優點?
A.此模式屬於教育運作的一環
B.此模式可成為一種專業
C.此模式特別重視個人個人要瞭解自己每一分一秒所經歷的發展過程*
D.此模式與教學和行政佔有同等地位(904220)

7.下列哪一個不是「輔導是分配與適應」理論基礎的目的?
A.幫助學生在適當活動中獲得滿足感與效率感
B.幫助學生參加適當的校外活動
C.幫助學生找到所關心的資料
D.幫助那些適應方面有很多困難的學生*(904229)

8.下列哪一種輔導模式有「結合學校與社區資源給予學生各種協助」的優點?
A.輔導是一群人的服務
B.輔導是有目的的行為的科學
C.輔導即社會的改造
D.發展性的輔導*(904205)

9.哪種輔導模式強調個人分析、工作分析、及其兩者的分析比較?
A.帕森絲模式*
B.輔導即教育
C.輔導是分配與適應
D.輔導是做決定(904219)

10.早期的輔導模式-帕森斯模式主要代表人物有?
A. F.PROCTOR
B. M.BLOOMFIELD
C. G.MYERS *
D. H.MUNSTERBERG (AMU092112)

11.何者不是當代的輔導模式?
A.輔導是做決定*
B.輔導即一群人的服務
C.輔導即個人的發展
D.行動派的輔導(AMU092112)

12.帕森斯模式的主要代表人物何者為非?
A.H.Munsterberg
B.J.Brewer*
C.F.Parsons
D.M.Bloomfield(AMU092132)

13.何者為早期的輔導模式?
A.輔導是臨床診療的過程*
B.輔導即有目的行為的科學
C.輔導即社會的改造
D.輔導即心理的教育(AMU092132)

14.身為一位專業的輔導人員,對於保密的工作必須?
A.要保密個案的資料,不管是誰都不可調閱資料
B.不用保密個案的資料,不管誰要調閱都可以
C.絕對要保密個案的資料,但若是個案家人想知道其詳細狀況,則可以將部分訊息傳達給家人*
D.以上皆非(904238)

15.何者不為Sprinthall提出的三種課程?
A諮商心理學
B教育心理學
C兒童發展課程
D早期讀寫課程*(AEC091213)

16.實施系統化的諮商模式不需下列哪些專業人員?
A行為學派專家
B輔導員
C生涯發展專家
D資訊科技專家*(AEC091213)

17.下列何者為早期的輔導模式?
A.輔導即教育*
B.輔導即社會的改造
C.輔導即個人的發展
D.輔導即一系統(AMU092129)

18.下列何者非Parsons模式的優點?
A.符合邏輯
B.輔導方法十分具體
C.有實際運用的效果和可信度*
D.符合普通常識(AMU092129)

19.「輔導即教育」這個觀念由誰提出的?
A.Brewer*
B.David
C.John
D.May(AEC091204)

20.下列何者非輔導學發展的主要因素?
A.宗教
B.社會變遷
C.「學生是分散個體」運動*
D.博愛主義(AEC091204)

21.「運用心理測驗工具以研究個別差異的問題」是何種輔導模式的主要內容?
A.帕森斯模式
B.輔導即教育
C.輔導即分配與適應
D.輔導是臨床診療的過程*(904213)

22.下列何者不是「輔導是分配與適應」模式的主要目的?
A.幫助學生在適當的活動,獲得滿足感與效率感
B.幫助學生參加適當的校外活動
C.幫助學生建立參與生活的適當目標以及配合這些目標的教育計畫
D.同時為很多人處理問題*(904221)

23.下列何者為早期的輔導模式?
A.帕森斯模式*
B.輔導是分配與適應
C.輔導是「做決定」 D.輔導是一群人的服務(AEC091235)

24.個人自我探索的歷程不包括下列哪一項?
A.面臨衝突
B.了解自己的特質
C.作選擇
D.不將其他可能性列入考慮*(AEC091235)

25.帕森斯在其死後出版的「擇業」中首先創用了哪個詞?
A.兩性輔導
B.育兒輔導
C.就學輔導
D.職業輔導*(AEC091209)

26.何者屬於當代的輔導模式?
A.帕森斯模式
B.輔導即是一群人的服務*
C.輔導是「做決定」
D.輔道即是教育(AEC091209)

27.關於個人自我探索的歷程,正確順序應為何?

甲、面臨衝突  乙、認清各種反應的性質 丙、了解自己的特質
丁、考慮各種可能的反應  戊、作選擇   己、將其他可能性列入考慮
庚、衡量可能產生的後果  辛、作評價

A.甲乙丙丁戊己庚辛
B.甲丁戊庚己丙乙辛
C.甲乙庚丁丙戊己辛
D.甲丁乙丙庚己辛戊*(904227)

28.在「輔導即一系統」的模式中,最具代表性的「行為與系統參照的諮商模式」是由誰提出?
A.Byrne*
B.Stewart
C.Parsons
D.Hoyt(904216)

29.Kehas曾提出七項妨礙輔導理論建立的因素,其中下列何者為非?
A.教學與輔導兩種概念的區別非常明確*
B.輔導被視為只是臨床的服務,因此理論探索變的不重要
C.很多輔導理論的建立將範圍侷限在生涯發展或諮商理論中
D.社會中普遍認為製造理論者與輔導實際工作者是不同領域的人(904228)

30.下列哪一派的論點是強調對環境的控制與干預、輔導員及受輔者的共同參與、和擁護學生的權利?
A.輔導即一系統
B.輔導即心理的教育
C.輔導及個人的發展
D.行動派*(904208)

31.下列何者為當代輔導模式中「發展性的輔導」之理論基礎?
A.注重個人的自我功能和自我觀念
B.強調長期的成長重於短期的了解
C.重視個人性的成長,尤其是個人對自己和對環境作評價、做決定等能力的養成
D.以上皆是*(904223)

32.下列何者是輔導模式中「行動派的輔導」的優點?
A.同時拓展自我了解及了解他人的直接體驗
B.澄清並肯定輔導的正面意義─個別性的發展,與經師的角色不再混淆,強調輔導的獨特性
C.將環境因素列入改變個人行為的因素中*
D.結合學校與社區資源給予學生各種協助(904240)

33.Parsons認為,在選擇職業的過程中,有三個主要的因素,下列何者為非?
A.個人分析
B.工作分析
C.社會分析*
D.個人與工作分析合併比較(BMS091107)

34.下列何者對「輔導即個人的發展」這個輔導模式的敘述是錯誤的?
A.強調個別化發展
B.教學與諮商是兩回事,二者無法相輔相成*
C.強調輔導的獨特性,使與經師之角色不再混淆
D.缺點是容易將求學與做人二者截然劃分(BMS091107)

35.下列何者屬於「行動派的輔導」模式的主要論點?
A.強調輔導員要改善、操縱環境,並以具體行動表示*
B.強調長期性的成長及發展各階段
C.直接透過心理的教育以促進自我的成長
D.結合學校與社區資源給予學生各種協助(904202)

36.在當代的輔導模式中,「輔導是一群人的服務」此一模式是由誰提出的?
A Hoyt*
B Tiedeman
C Shoben
D Kehas(904209)

37.以下敘述為「系統化諮商模式」的結果與應用,哪一個選項中的敘述有誤?
A. 輔導員於接案前應審閱案主的資料,以確定自己是否接案或進行轉介
B. 輔導員與案主進行初次晤談時,須說明清楚雙方應負之責任,以建立彼此的信賴感
C. 輔導員與案主進行輔導時,輔導員應靈活運用同理心及直接詢問法,讓案主有足夠的安全感
D. 當所有的諮商目標都達成後,諮商員應立即終止諮商,並斷絕與案主的聯絡,以避免案主對諮商員產 生過度的依賴,而使諮商效果功虧一簣(904203)*

38.哪一項不是能力本位師範教育的項目?
A.版書
B.說故事
C.琴法
D.全民英檢中高級(AMU092124)*

39.哪一項不是Brewer提出的輔導定義?
A.輔導不是適應
B.輔導應透過自我的觀念去了解
C.輔導既不是制約也不是控制
D.輔導即教育(AMU092124)*

40.下列何者不是發展性輔導的優點?
A.所有人都有能力完成任務*
B.特別重視個人要了解自己的發展過程
C.強調幫助學生獲得最大發展
D.結合學校社區資源給予學生協助(AMU092125)

41.下列何者與”帕森氏模式”無關?
A.F.Parsons
D.職業輔導
C.M.Bloomfield
D.關鍵決策能力*(AMU092125)

42.Brewer的理論基礎,下列何者為非?
A.被輔導這通常都是主動地要求輔導
B.輔導員必須有經驗與智慧
C.受輔者可以保留自己做決定的權利
D.輔導員不需要有同情心*(AEC091239)

43.下列何者不是個人自我探索的歷程的一環?
A.面臨衝突
B.考慮各種反映的可能
C.認清各種反應的性質
D.了解他人的特質*(AEC091239)

44.帕森斯模式創立於何年代?
A.1900*
B.1910
C.1920
D.1930(904201)

45.輔導是臨床診療的過程,強調:
A.長程性成長階段及發展的各階段
B.個人和職業相互配合
C.科學方法、運用客觀的工具、提供具體的資料*
D.個人與全部教育的歷程(AMU092126)

46.1899年的 William James是最早有何者觀念的?
A.行動派的輔導
B.發展性的輔導
C.輔導卽心理的教育*
D.一群人的服務(AMU092126)

47.教育是由哪些部分組成的?
A.教學、行政
B.教學、輔導
C.行政、輔導
D.教學、輔導、行政*(BMS091108)

48.下列何者不是最具代表性的系統論學說?
A.Byrne的「行為與系統參照的諮商模式」
B.Stewart等的系統性模式
C.Menacker的行動派輔導*
D.以技巧為基準的諮商(BMS091108)

49.輔導模式中的帕森斯模式有何優點?
A.要求將工作和個人加以配合
B.輔導方法十分具體,可納入學校的課程中*
C.使得輔導員可依靠小冊子來提供職業資訊
D.所有的資料都有實際運用的效果和可信度(AMU092120)

50.哪一項不是妨礙輔導原理建立的因素?
A.當輔導被視為只是臨床的服務時,理論的探索變得不是頂重要的
B.有關教學與輔導兩種概念的區別已經很清楚*
C.在目前的學校中,輔導不論在制度或概念上都被視為是教學或行政的一部分
D.認為製造理論的人和輔導的實際工作者是不同領域的人(AMU92120)

51.下列何者是當代的輔導模式?
A.輔導是做決定
B.輔導即教育
C.帕森斯模式
D.輔導及心理的教育*(AMU092122)

52.下列何者不是”導即一系統”的代表學說?
A.行為系統參照的諮商模式
B.系統性模式
C.以技巧為準的諮商
D.帕森斯模式*(AMU092122)

53. Brewer經常將輔導與教育交互運用,他也提出幾點輔導要素,請問何者為非?
A.輔導所使用的方法必須能增進受輔者新的經驗,並加以擴展運用
B.受輔者能夠持續地接受輔導,並保留自己做決定的權利
C.輔導者通常是主動地要求輔導,以增加輔導效果 *
D.所提供的輔導,要能使受輔者更能自我輔導 (AMU092105)

54. 依Ivey 及Alschuler 所言,心理的教育,其共同目標是增加個人的意向,他們也提出達到「心理教育計畫」此計畫有四原則,哪一項不正確?
A.有關發展的理論與研究者都強調應具備與日後發展有密切關係的各種能力
B.最好是提倡短程內在化歷程,而不是只注重在長程的知識與滿足 *
C.靈活運用各種組織過的步驟,比只用單一程序來解決各種不同問題有效
D.如果真的要解決問題的話,一些學校或機構亦須加以改善(AMU092105)

55.下列哪項非Parsons對輔導模式的貢獻?
A.將個人特質和職業上所要求的條件加以配合
B.個人動機、社會背景和文化價值觀都是工作時需考慮的*
C.創先使用心理計量的技術診斷個人特質
D.強調觀察客觀,鼓勵了測驗的發展(AMU092101)

56.下列哪項為發展性的輔導模式之主張?
A.強調長程性及各階段的發展*
B.透過心理方面的教育促進自我成長及發展
C.強調整體系統化的模式
D.輔導是促進個人發展,教學與輔導是相輔相成的(AMU092101)

57.下列何者非早期的輔導模式?
A.帕森斯模式
B.輔導即個人發展
C.輔導是有目的行為的科學
D.行動派的輔導*(AMU092117)

58.下列哪一項不是Parsons模式的缺點?
A.理論假設是有錯誤的
B.工作與個人不能配合且變動不拘
C.過時的資料,缺乏實際運用的效果與可信度
D.觀念的產生來自於長期的有效接觸*(904217)

59.「輔導即教育」,此觀念是由下列何學者所提出?
A.Parsons
B.Brewer *
C.Kelley
D.Proctor ﹝AMU092123﹞

60.Byrne的「輔導即一系統」模式,其概念絕大多數是受 a.學習論 b.社會學習論 c.系統理論 d.階段論 影響。何者為是?
A. bc
B. abc
C. ac *
D. acd (AMU092123)

61.Byrne 的「輔導即一系統」裡主張要具備某些專業人員,下列何者為非?
A.行為學派專家
B.輔導員
C.生涯發展專家
D.運動家*(BMS 091106)

62.「輔導是臨床診療的過程」,此模式直接強調輔導中的哪個層面?
A.諮商*
B.環境治療
C.行為改變
D.諮詢(BMS091106)

63.下列各輔導模式的配對何者有誤?
A.輔導即教育,代表;J.Brewer
B.輔導是做決定,代表;K.B.Hoyt
C.行動派的輔導,代表;C.D.Kehas*
D.輔導即一系統,代表;R.H.Byrne(AMU092114)

64.下列各輔導模式其主張的配對何者正確?
A.使個人和職業互相配合—帕森斯模式*
B.增進在關鍵時刻做決定的努力—輔導及教育
C.將輔導系統化,加強績效責任制—發展性的輔導
D.輔導員是社會的改造者及行動者—行動派的輔導(AMU092114)

65.調適性的輔導通常是以何者為中心?
A.自我觀念
B.個人內在世界
C.解決問題*
D.環境(AEC091139)

66.下列何者為發展性輔導之缺點?
A.結合社區和學校資源
B.學生獲得更大發展
C.個人了解自己
D.部是每個人都有足夠能力去完成*(AEC091139)

67.下列輔導模式演變摘要何者有誤?
A J.Brewer 輔導即教育
B W.Proctor 帕森斯模式*
C A.J.Jones 輔導是做決定
D K.B.Hoyt 輔導即一群人的服務(AMU092117)

68.強調個人及整個生活情境與全部教育歷程的關係是屬於
A.輔導是分配與適應
B.輔導及教育*
C.帕森斯模式
D.輔導是臨床診療的過程(AMU092130)

69.強調輔導員要操縱環境並以具體行動表示是屬於
A.輔導是分配與適應
B.輔導及教育
C.行動派及輔導*
D.輔導是臨床診療的過程(AMU092130)

70.下列何者為早期的輔導模式? A.愛因斯坦模式
B.輔導即個人發展
C.帕森斯模式 *
D.凱因斯模式(AMU092119)

71.協助學生謀求教育與職業的最佳機會並獲得良好的適應,請問這是屬於哪一個模式? A.輔導及教育
B.輔導即分配與適應*
C.輔導是做決定
D.輔導即一群人的服務(AMU092119)

72.下列何者為輔導的定義?
A.協助個人解決問題之歷程
B.處理個人情緒方面的問題
C.目的在於消除現存之症狀
D.協助各人了解自己與其生活環境之歷程(AMU092109)*

73.輔導學歷史發展的三階段,下列何者為非?
A.開放期
B.穩定期*
C.立法期
D.興盛期(AMU092109)

74.哪些是早期的輔導模式?
A帕森斯模式 B發展性的輔導 C輔導即教育 D輔導是做決定。
a.ABC
b.ACD
* c.BCD
d.ABCD(AMU092118)

75.在美國中小學最為流行的輔導模式是?
a. 輔導是一群人的服務*
b. 行動派的輔導
c. 輔導即一系統
d. 輔導即教育(AMU092118)

76.下列何者非為當代輔導模式
A.輔導是有目的行為的科學
B.發展性的輔導
C.輔導是一群人的服務
D.帕森斯模式*(BEE091107)

77.下列何者非「發展性輔導」的優點?
A.結合學校與社區資源給予學生各種協助
B.每一位老師、行政人員或專家都有能力完成所有的任務*
C.幫助學生獲得最大的發展
D.使個人了解自己每分每秒所經歷的發展歷程(BEE091107)

78.下列何者並非早期的輔導模式?
A.帕森斯模式
B.輔導是分配與適應
C.輔導是「做決定」
D.輔導是一群人的服務*(AEC091236)

79.個人自我探索的歷程不包括下列哪一項?
A.面臨衝突
B.了解自己的特質
C.作選擇
D.不將其他可能性列入考慮*(AEC091236)

80.下列何者非帕森斯模式的缺點?
A.輔導方法抽象不具體*
B.不能預先評估輔導方法是否恰當
C.理論假設有誤
D.缺乏實際運用的效果及可信度 (904212)

81.早期的輔導模式帕森斯模式說明包括下列四個部分,下列何者全部正確?
A.歷史背景、理論基礎、優缺點、結果與應用*
B.家庭背景、優缺點、理論基礎、結果與應用
C.社會地位、理論、結果與應用、優點
D.社會地位、理論基礎、優缺點、結果與應用(AMU092110)

82.下列輔導模式演變摘要,模式與主要人物,何者不正確?
A.帕森斯模式 F.Parsons
B.輔導即教育 J.Brewre
C.輔導即分配與適應 W.Proctor
D.輔導即一群人的服務A.J.Joones*(AMU092110)

83.輔導即社會的改造是由誰所創?
A. B.W.Little
B. H.J.Peters
C. E.Shoeben* D. F.L.Field(AMU092111)

84.輔導即教育這個觀念是由誰提出?
A.J.Brewer * B.K.B.Hoyt
C.M.Katz
D.H.C.Hand(AMU092111)

85.下列何者為「帕森斯輔導模式」的歷史背景?
A.高中學生的需求應包括課外活動、課程選 擇、職業學校選擇等等
B.人道與博愛主義瀰漫整個社會,智能不足教育及工業化社會變遷問題,也同時受到重視和研究*
C.討論教育目標時需考慮到「個別性」且有系統的個別化發展
D.強調對於學校生活中各個階段的所有領域,如:職業的、教育的、以及個人與社會的經驗等提供幫助 (AMU092103)

86.下列何者為「輔導即心裡」的教育?
A.直接透過心理方面的教育促進自我成長*
B.運用心理測驗工具,以研究個別差異的問題
C.使個人和職業互相配合
D.強調長程性的成長及發展的各階段(AMU092103)

87.行動派的輔導這個模式,是誰提出來的?
A.Menacker
B.Byrne
C.Hoyt
D.KEHAS*(AMU092131)

88.輔導即一群人的原理是誰提出的?
A. Myers
B. Parsons
C. Brewer
D. Hoyt*(AMU092131)

89輔導即教育這個觀念由誰提出?
A. Brewer *
B.KELLEY
C. PARSONS
D.PROCTOR(AMU092115)

90輔導即社會是由誰提出的?
A J.Brewer
B W.Proctor
C A.J.Jones
D Shoben*(AMU092115)

91.下列輔導模式何者為非?
A.帕森斯模式-使個人和職業互相配合
B.輔導是「做決定」-增進在關鍵時刻做決定的能力
C.輔導即教育-協助學生謀求教育與職業的最佳機會並獲得良好的適應*
D.輔導即社會的改造-輔導員是社會的改造者及行動者 (AMU092116)

92.下列哪一個不是Mathewson指出與輔導需求有關的四種領域?
A.適應現實環境的需求
B.肯定自我能力*
C.指引現在及未來發展的需求
D.發展個人潛能的需求
(AMU092116)

5. 「輔導即教育」這個觀念由Brewer在哪年出版的「教育即輔導」中提出?
A.1700年
B.1810年
C.1920年
D.1932年* (AEC091211)

6. 自1960―70年之間,三股輔導諮商的勢力何者為非?
A.生涯教育的崛起
B.對績效責任制的重視
C.系統工學的運用
D.當事人中心治療* (AEC091211)

97.何者並不是目前對輔導理論的趨勢?
A.管理,統整與連結
B.有系統的計劃
C.諮商服務*
D.檢核與評鑑
(AMU092102)

98.輔導最先的發展一直侷限在職業的領域,直到哪個模式發展出來之後,才擴大了很多?
A.輔導是分配與適應
B.帕森斯模式
C.輔導是臨床診療的過程
D.輔導即教育*(AMU092102)

99.那一種不是早期的輔導模式?
A.帕森斯模式
B.輔導即是教育
C.輔導是分配於適應
D.輔導是一群人的服務{AMU092108}

100.下列哪一種不是當代的輔導模式?
A.輔導是一群人的服務
B.發展性的輔導
C.輔導是有目的行為的科學
D.帕森斯模式
{AMU092108}

101.請問〝運用心理測驗工具以研究個別差異的問題〞是哪一個輔導原理模式?
A.帕森斯
B.輔導及心理的教育
C.輔導是臨床診療的過程*
D.以上皆非<AMU092128>

102.一位教師想要在一固定時間內,評量學生是否已經理解大量的事實資料,他最好採用:
A是非題
B填充題*
C配合題
D問答題<AMU092128>

103.下列對於空格之答案,何者正確?

【早期模式】
Ⅰ. 模式:<1>ˍˍ 主要內容:增進在關鍵時刻做決定的能力
Ⅱ. 模式:<2>ˍˍ 主要內容:使個人與職業互相配合
Ⅲ. 模式:輔導即分配與適應 主要內容:<3>ˍˍ
Ⅳ. 模式:<4>ˍˍ 主要內容:輔導和教育是同義,不可劃分的
【當代模式】
Ⅰ. 模式:<5>ˍˍ 主要內容:強調輔導員要改善,操縱
Ⅱ. 模式:發展性的輔導 主要內容:<6>ˍˍ
Ⅲ. 模式:<7> ˍˍ 主要內容:將輔導系統化,加強績效責任制
Ⅳ. 模式:<8>ˍˍ 主要內容:輔導員將是社會的改造者與行動者
---------------------------------- A.<3>協助學生謀求教育與職業的機會並良好適應;<1>輔導即有目的的學習科學;<6>輔導在促成個人的成長
B.<2>帕森斯模式;<4>輔導即心理教育;<5>輔導即個人發展
C.<1>輔導是做決定;<6>強調對於學生生活各階段所有領域或提供幫助;<5>行動派的輔導*
D.<4>帕森斯模式;<8>輔導即一群人的服務;<7>輔導即一系統
(AMU092127)

104. 當代輔導模式的優缺點,何者為正確的配對?

a.行動派的輔導             e.由個別諮詢商要轉變為課程取向,因無前例可循,故恐窒礙難行
b.輔導即心理教育 f.採用此模式的輔導員可自各角度協助受輔者個人
c.發展性的輔導 g.降低諮商地位,認為其只是屬支持性工作

A. a-f*
B. c-e
C. b-g
D. c-f (AMU092127)

105.嚴格講起來,下列何者並不是一種輔導模式,因為它直接強調輔導中諮詢的這個層面?
A.輔導是臨床診療的過程*
B.輔導是「做決定」
C.輔導即一群人的服務< br> D.輔導即分配與適應(AEC091214)

106.何者非為「早期的輔導模式」?
A.帕森斯模式
B.輔導即教育
C.輔導即分配與適應
D.輔導即一群人的服務*(AEC091214)

5.帕森金模式主旨為何?
A.強調長程性的成長及發展
B.將輔導系統化
C.使個人和職業相配合*
D.增進再關鍵時刻做決定的能力(AMU092107)

6.教育目標在七大領域中可顯現;以下何者不在領域之中?
A.健康
B.藝術*
C.職業
D.家庭生活(AMU092107)

109.最早提出"輔導是做決定"的兩個權威學者,一位是Jones,另一位為何?
A.Myers*
B.Katz
C.Koos
D.Hand (BMS091101)

110.下列何者的敘述是錯誤的?
A.輔導即教育
B.輔導是分配與適應
C.輔導並非在做決定*
D.輔導是臨床診療的過程 (BMS091101)

111.下列何種早期輔導模式的內涵可以說其實就是「諮商」的概念?
A.「輔導是臨床診療的過程」*
B.「輔導是分配與適應」
C.「帕森斯模式」
D.「輔導即教育」(904233)

113.就輔導即個人的發展,何者是對教育的基本假設:
A.教育即教學
B.教育主要教、學情境一起考慮
C.師生關係是最主要的關係
D.以上皆是。*(bst091111)

114.何者是Parsons選擇職業的主要因素:
A.個人分析
B.工作分析
C.將上列兩種分析合併
D.以上皆是*(bst091111)

115.1960~1970年代,下列何勢力對現在的諮商理論有不少影響?
A.生涯教育
B.績效責任制
C.系統工學
D.以上皆是(904218)*

116.新生訓練是早期輔導模式中哪一種模式的產物?
A.輔導是做決定
B.怕森斯模式
C.輔導是分配與適應*
D.輔導是臨床診療的過程(904206)

117.下列何者不屬於當代的輔導模式?
A.帕森斯模式*
B.輔導是一群人的服務
C.發展性的輔導
D.行動派的輔導(904210)

118.Parsons 模式的優點是?
A.符合邏輯和普通常識,且其輔導方法十分具體,可納入學校的課程。*
B.輔導員的功能是給予訊息,提供資料與忠告,並將職業問題和個人問題分開處理。
C.強調職業的選擇在於找出個人和工作的實質關係,不必考慮個人動機、社經背景及文化價值觀。
D.其提供的資料,具有實際運用的效果和可信度。(904230)

119.Kehas曾提出七項妨礙輔導理論的建立,其中哪兩項概念至今仍難區分?
A.教學和輔導*
B.人和問題
C.事件和問題
D.輔導和事件(904236)

120.Kehas對教育的基本作了4項假設,下列何者敘述錯誤?
A.教育即教學
B.教育主要是要就是教因此不必考慮就教學情境*
C.最主要的關係是師生關係
D.只有一類的教育人員-教師(904239)

121.在早期的輔導模式中,「輔導是分配與適應」最早是由下列何者所提出的?
A.Proctor*
B.Brewer
C.Parsons
D.Wundt(904204)

122.行動派的輔導(Activist Guidance)是由誰提出的?
(A) Menacker*
(B) Kehas
(C) Parsons
(D) Brewer(904222)

123.下列為正式開始諮商.輔導所進行的程序,請選出排序正確的選項。
(1)接案.個案轉介
(2)準備晤談
(3)解釋.說明諮商關係
(4)探討受訪者所關切問題之性質及內容
(5)決定目標與方向
A.5->4->3->2->1
B.1->2->3->4->5*
C.4->5->3->2->1
D.3->4->5->2->1(904224)

124. 以下有關妨礙輔導原理建立因素,何者為非?
A.輔導被視為只是臨床的服務。
B.教學與輔導概念的區分至今仍缺乏。
C.一般人認為製造理論的人與輔導的實際工作者是同一領域的人。*
D.輔輔導理論的建立侷限在生涯發展與諮商理論。(904211)

125.Parsons的工作強調職業的選擇在於找出個人和工作的實質關係,但並未忽略何者?
A.個人的動機
B.社經背景
C.文化價值觀
D.人際關係*(904260)

126.要了解今日輔導工作的方法有二,下列何者為是? A 研究有關歷史事件 B 研究促使教育發生改變的主要社會機構有哪些?他們的組織與功能各為何? C 以上皆是* D 以上皆非(904225)

127.自我探索歷程順序

 1.面臨衝突 2.作評價 3.考慮各種可能的反應 4.作選擇 5.認清反應本質  6.了解自己特質  7.衡量後果  8.考慮其他可能

A.1-2-3-4-5-6-7-8
B.1-3-5-6-7-8-2-4*
C.1-3-5-7-2-4-6-8
D-2-6-8-7-5-4-1-3(904214)

128.帕森斯模式是在何時提出的?
A.1900*
B.1920
C.1960
D.1980(904161)

129.下列何者為早期的輔導模式?
A.輔導即教育*
B.輔導即社會的改造
C.輔導即個人的發展
D.輔導即一系統(092106)

130.下列何者非帕森斯模式的缺點?
A.輔導方法抽象不具體*
B.不能預先評估輔導方法是否恰當
C.理論假設有誤
D.缺乏實際運用的效果及可信度(092106)

131.Parsons的主要項獻為何?
A.強調選擇職業之前, 先作個人分析的重要性*
B.強調選擇職業之前, 先作工作分析的重要性
C.強調以觀察的技術, 來診斷個人的特質
D.強調輔導的焦點應集中於教育方面(BER091104)

132.“給他魚吃, 不如教他釣魚”, 請問此話符合以下何種模式的精神?
A.帕森斯模氏
B.輔導是分配與適應
C.輔導是做決定*
D.輔導是一群人的服務(BER091104)

133.下列有關早期輔導原理模式的敘述,何者為錯?
A.輔導及生活*
B.輔導是分配與適應
C.輔導是臨床診療的過程
D.輔導是作決定(AEC091210)

134.「若要改變個人的行為,則環境因素一定要列入考慮」是哪一個輔導模式所提出的重要觀點?
A.輔導即社會的改造
B.行動派的輔導*
C.輔導即心理的教育
D.輔導即個人的發展(AEC091210)

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