FANDOM


目錄第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章


選擇題編輯

1. 下列何者評定量表的的缺點或限制?
A. 侵犯到隱私權*
B. 月暈效果
C. 最近事件的誤差
D. 邏輯謬誤(904232)

2. 行為科學研究中最基本的方法,也是大部分非測驗衡鑑技術的基礎,是哪一種非測驗的衡鑑法?
A. 觀察法*
B. 軼事紀錄
C. 評定量表
D. 累積紀錄(904226)

3. 下列何者個案研究的優點?
A. 具有預測效果
B. 實施簡單*
C. 可以找出一系列可能的原因及因素
D. 由混雜的情境中將主要因素分離出來(904231)

4. 下列哪一項並不是「非測驗的衡鑑法」?
A. 觀察法
B. 自傳
C. 人格量表*
D. 學生資料調查表(904220)

5. 下列何者非學校輔導員在選用評定量表時須考慮的事項?
A. 該量表已清楚界定評量的因素或行為
B. 相同的因素或行為對不同的人,具有相同的意義
C. 每一評量的因素或特質應是可觀察得到的
D. 每一特質的特質是可以重疊的*(904219)

6. 下列有關觀察法的優缺點何者為誤?
A. 觀察者自身的偏差,如刻板印象
B. 會產生評量的誤差
C. 取樣上造成偏差
D. 此方法適用於每一項行為的研究*(AMU092112)

7. 下列何者非為自傳式種類?
A. 結構式
B. 主題式
C. 單一式*
D. 綜合式(AMU092112)

8. "會談"是一種輔導很常使用的方法,關於"會談"下列哪一項描述是錯的?
A. 又稱為"發現事實法"
B. 這種方法長久以來是被利用在收集個人的資料上
C. 被會談者面對自己不想回答的問題仍然需要回答*
D. 這種會談和諮商不同的地方在於,其會談的情境是由會談者來操縱(904238)

9. 何者不屬於非測驗衡鑑法之一?
A. 評定量表
B. 學生資料調查表
C. 社會計量技術
D. 興趣量表*(AMU092132)

10. 關於自傳的解釋下列何者為非?
A. 自傳是個人生活史的陳述
B. 自傳的種類可分為結構式及非結構式或主題式及綜合式自傳
C. 可由自傳中發現需特殊幫助的學生及決定協助的方向
D. 自傳的語句要盡量客觀*(AMU092132)

11. 下列何者非進行會談時的階段?
A. 主體階段
B. 初始階段
C. 調查階段*
D. 結束階段(AEC091213)

12. 下列何者不為『非測驗衡鑑技術』的方法?
A. 觀察法
B. 調查法*
C. 會談
D. 評定量表(AEC091213)

13. 對單一的個人或社會單位做縝密而深入研究的一種方法是指?
A. 個案研究*
B. 自傳
C. 會談
D. 學生資料調查表(AEC091204)

14. ____是一種紀錄、蒐集和提供有用的資訊,以便協助決策者在諸種可行途徑中則一而行的歷程
A. 評鑑*
B. 考試
C. 錄音
D. 錄影(AEC091204)

15. 觀察進行時,被觀察者不知情,觀察者不但一方面做觀察,同時又參與被觀察者的活動,此為何種觀察法?
A. 參與觀察*
B. 非參與觀察
C. 結構觀察
D. 非結構觀察(AEC091235)

16. 下列何者非為觀察法的優點?
A. 免於被觀察者主觀報告的偏差
B. 具有較佳的外在效度
C. 對於一些無法以其他方法來收集其資料者,例如啞巴等,是一種非常適合的方法
D. 是一種缺乏效率的收集資料方法*(AEC091235)

17. 資料具有組織性及連續性,並可顯出發展的過程及型態的是何種衡鑑法?
A. 評定量表
B. 軼事紀錄
C. 觀察法
D. 累積紀錄*(904213)

18. 下列對各衡鑑方法的敘述,何種錯誤?
A. 個案研究是對單一的個人或社會單位做縝密而深入研究的方法
B. 社會計量法是研究團體結構的一種技術
C. 會談又稱為發現事實發
D. 評定量表是行為科學研究法中最基本的方法*(904221)

17. 對於軼事紀錄法的敘述何者正確?
A. 其內容需包含學生的成績
B. 其紀錄可公開給大家看
C. 其特點為充分描述行為情境*
D. 最大的價值在於了解學生的家庭背景(AEC091209)

18. 下列何者為自傳需注意事項?
A. 自傳要天天寫
B. 自傳可以不必事先通知便開始進行
C. 填自傳之前必須說明其目的*
D. 自傳不必寫學經歷(AEC091209)

21. 學校裡應用評定量表的最大目的在於評量?
A. 教師的人格
B. 教師的評鑑
C. 學生的人格*
D. 學生的成績(904227)

22. 哪一種非測驗的衡鑑法會造成月暈效果?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄
C. 評定量表*
D. 累積紀錄(904229)

23. 在會談前晤談者已事先擬定晤談內容,再根據內容進行會談,我們稱此種會談方式為?
A. 結構式會談*
B. 半結構式會談
C. 無結構式會談
D. 正式會談(904228)

24. 下列何者非累積紀錄之優點?
A. 資料具有組織性與連續性
B. 包括一般性及特殊性資料
C. 資料較完整正確與豐富
D. 蒐集到的消極性資料不易引起誤解*(904208)

25. 下列何者為累積紀錄的種類?
A. 袋型
B. 單卡型
C. 混合型
D. 以上皆是*(904215)

26. 下列何者非自傳的缺點或限制?
A. 自傳者的回答意願會影響到自傳的價值
B. 自傳者的語言表達能力會影響自傳資料的廣度及深度
C. 收集到的資料較為粗糙,無法探究自傳者的真實情境*
D. 自傳者對問題的理解,會影響資料的正確性(904216)

27. 「發現事實法」是哪個非測驗的衡鑑的別稱?
A. 會談*
B. 自傳
C. 軼事紀錄
D. 觀察法(904240)

28. 下列何者為「學生資料調查表」的缺點?
A. 收集到的資料範圍狹小
B. 不能用來補充別的收集方法所遺漏的資料
C. 是一種缺乏效率的收集資料方法
D. 侵犯到隱私權*(904209)

29. 何者為非測驗的衡鑑?
A. 生涯發展量表
B. 人格量表
C. 觀察法*
D. 性向測驗(AMU092129)

30. 下列何者不為累積紀錄的種類?
A. 袋型
B. 混合型
C. 傘型*
D. 單卡型(AMU092129)

31. 下列何者為個案研究的缺點?
A. 無法由混雜的情境中將主要因素分離出來
B. 無法有預測的效果
C. 容易受心情影響
D. 可能收集到不正確的資料(904205)

32. 何者不是各案研究的優點?
A. 可找出一系列可能的原因及因素
B. 具有預測的效果
C. 擬定有系統的診斷及有計畫的輔導策略
D. 不需費時*(AMU092125)

33. 下列何者不是軼事紀錄的內容?
A. 學生姓名
B. 情境描述
C. 觀察日期
D. 家庭背景*(AMU092125)

34. 哪一種衡鑑法式行為科學研究的基本方法,同時也是衡鑑技術的基礎?
A. 軼事紀錄
B. 評定量表
C. 觀察法*
D. 學生資料調查表(AMU092124)

35. 下列哪一項不是應用評定量表應注意的事項?
A同時可以評論多種特質*
B等級劃分不可過於細密
C著名評定時所依據的事實
D評定者須明瞭評定的方法及目標(AMU092124)

36. 觀察法的優點不包括下列哪一項?
A. 免於被觀察者主觀報告的偏差
B. 具有較佳的外在效度
C. 可以蒐集一些無法以其他方法蒐集資料者之客觀資料
D. 降低時間成本*(AEC091239)

37. 非測驗衡鑑技術,不包括下列哪一項?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄法
C. 評定量表
D. 語文測驗*(AEC091239)

38. 觀察法有何缺點?
A. 觀察的偏差
B. 取樣造成的偏差
C. 只適合於某些行為的研究
D. 以上皆是*(904201)

39. 下列何種是行為科學研究法中最基本的方法?
A. 觀察法*
B. 軼事記錄
C. 評定量表
D. 累積記錄(BMS091108)

40. 學校內應用評定量表的最大目的在於評量學生的:
A. 興趣
B. 人格*
C. 智力
D. 體能(BMS091108)

41. 哪一種非測驗的衡鑑法會出現--月暈效果--此缺點?
A. 評定量表*
B. 諮商
C. 會談
D. 社會計量法(AMU092126)

42. 以下敘述何者為非?
A. 單份的議事紀錄沒有任何價值
B. 個案會議是指收集的資料*
C. 評定量表在1800年代首先由英國海軍使用
D. 學生資料調查表為横斷性資料(AMU092126)

43. 下列哪一種方法是科學研究法中最基本的方法,也是大部分非測驗衡鑑技術的基礎?
A. 觀察法*
B. 使用評定量表
C. 軼事紀錄
D. 累積紀錄(AMU092120)

44. 那一個方法又被稱為「發現事實法」?
A. 會談*
B. 紀錄
C. 團體活動
D. 自傳(AMU092120)

45. 下列何者不是非測驗的衡鑑法?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄
C. 評定量表
D. 生活紀錄*(AMU092122)

46. 請問下列何者不是評定量表的優點?
A. 量表資料量化後可以互相比較
B. 評定結果正確*
C. 容易編製. 簡便
D. 可用較多測驗人數提高信度(AMU092122)

47. 觀察法有其優點,是問其優點何者錯誤?
A. 免於被觀察者客觀報告的偏差*
B. 假如被觀察者不知正在被觀察,則獲得的資料具有真實性,且具有較佳的外在效度
C. 對於一些無法以其他方法來收集其資料者,觀察法為非常適合的
D. 以上皆是 (AMU092105)

48. 請問調查表的優點,何者正確?
A. 收集到的資料範圍廣而多
B. 可以用來補充別的收集方法所遺漏的資料
C. 可以獲得個別描述性的資料
D. 以上皆是 *(AMU092105)

49. 各種非測驗的衡鑑法,以下何者為非?
A. 性向測驗*
B. 觀察法
C. 評定量表
D. 累積紀錄﹝AMU092123﹞

50. 關於「父母能否查看學校輔導員收集之學生資料」一事,以下何者有誤?
A. 前提是父母須了解學生
B. 輔導員須考量學生是否因此而獲益
C. 輔導員有義務正確解釋資料
D. 每個父母都可查看相同層次的資料*﹝AMU092123﹞

51. 大部分的評定量表信度為?
A. 0. 1~0. 2
B. 0. 2~0. 3
C. 0. 8~0. 9
D. 0. 4~0. 7*(BMS 091106)

52. 觀察進行時,觀察者不參與被觀察的活動,我們稱此種觀察法為何?
A. 結構觀察
B. 非結構觀察
C. 非參與觀察*
D. 參與觀察(BMS 091106)

53. 下列哪一項敘述對「觀察法」的研究是錯誤的?
A. 採用時間取樣
B. 推論與觀察不可混淆在一起
C. 每次觀察多項行為*
D. 運用五官及儀器(AMU092101)

54. 下列哪一種非測驗的衡鑑法可以當面澄清問題,提高資料的正確性?
A. 觀察法
B. 軼事記錄
C. 學生資料調查表
D. 會談*(AMU092101)

55. 當前對於非測驗技術的探討何者有誤?
A. 反對父母查看輔導員蒐集的學生資料是因為會侵犯學生在憲法上的基本權利
B. 非測驗資料的價值比測驗資料的價值小,贊成的原因是因為前者的信度和效度差
C. 非測驗資料的價值比測驗資料的價值小,反對的原因是這些衡鑑方法提供的資料無法由其他方法取代
D. 以上皆非*(AMU092114)

56. 下列哪一個不是非測驗衡鑑技術?
A. 觀察法
B. 團體諮商法*
C. 社會計量法
D. 個案法(AMU092114)

57. 下列哪項是在進行觀察法時應注意的事項?
A. 每次只觀察一項行為
B. 熟悉觀察行為的定義
C. 可以邀請他人幫助作觀察,事後再互相印證
D. 以上皆是*(904217)

58. 下列何者為評定量表的優點?
A. 量表的資料量化後,可以互相比較
B. 容易編制,使用簡便,適用範圍廣泛
C. 可以利用增加評定者的人數以提高信度
D. 以上皆是*(904223)

59. 下列何者不為非測驗衡鑑技術?
A. 自傳
B. 學生資料調查表
C. 社會計量法
D. 智力測驗*(AMU092117)

60. 贊成父母可以查看學校輔導員收集的學生資料的原因為?
A. 父母無法了解及明智的運用這些資料
B. 教育應是父母和學校人員合作的成果*
C. 侵犯了學生在憲法上的基本權利
D. 花費的人力及時間相當大(AMU092117)

61. 何者非觀察法的缺點?
A. 觀察的偏差
B. 免於被觀察者主觀報告的偏差*
C. 取樣造成的偏差
D. 觀察法只適合於某些行為的研究(AEC091139)

62. 下列何者非調查表的優點?
A. 侵犯隱私權*
B. 蒐集資料範圍廣
C. 有效率
D. 可獲得個別描述性資料(AEC091139)

63. 下列何者屬於觀察法的缺點:
A. 失去自然性客觀性誤差大*
B. 費時、費工、費人力
C. 資料必須有意義
D. 邏輯錯誤(AMU092130)

64. 下列屬於軼事紀錄
A. 失去自然性客觀性誤差大
B. 費時、費工、費人力*
C. 資料必須有意義
D. 邏輯錯誤(AMU092130)

65. 下列何者不是輔導計畫基本模式:
A. 第一級預防*
B. 次級預防
C. 初級預防
D. 診斷與治療(AMU092109)

66. Rogers十九個命題中,個體所使用的之大部分行為方式,是與其自我觀念鄉一致的,所要傳達的是注重人格的:?
A. 自主性
B. 明確性
C. 穩定性*
D. 發展性( AMU092109)

67. 能夠在自然的或控制的情境中,依研究目的,有計劃、有系統的觀察個體的行為,並加以紀錄及客觀的解釋,是屬於「非測驗衡鑑法」中哪一個方法?
A. 觀察法*
B. 軼事紀錄
C. 會談
D. 自傳(BEE091107)

68. 下列何者非良好「軼事紀錄」的特點?
A. 引述被觀察者說的話及他人對被觀察者說的話
B. 包括紀錄的日期及行為產生的情境
C. 充分的描述行為情境
D. 一次記載多種行為* (BEE091107)

69. 觀察進行時,被觀察者不知情,觀察者不但一方面做觀察,同時又參與被觀察者的活動,此為何種觀察法?
A. 參與觀察*
B. 非參與觀察
C. 結構觀察
D. 非結構觀察(AEC091236)

70. 下列何者非觀察法的優點?
A. 免於被觀察者主觀報告的偏差
B. 具有較佳的外在效度
C. 對於一些無法以其他方法來收集其資料者,例如啞巴等,是一種非常適合的方法
D. 百分之百說服別人*(AEC091236)

71. 下列針對非測驗的衡鑑法之敘述,何者不正確?
A. 有結構的觀察是觀察研究中最嚴格的一種,具有實驗法的優點
B. 參與觀察可以減少被觀察者的反作用效果
C. 非參與觀察所得的資料較具真實性*
D. 參與觀察的觀察者有可能會失去客觀性(BMS091107)

72. 月暈效果是哪一種非測驗的衡鑑法容易出現的缺點?
A. 觀察法
B. 評定量表*
C. 會談
D. 軼事紀錄(BMS091107)

73. 會談的進行式,有兩種,下列何者為是? A. 結構式. 無結構式 *
B. 開放. 封閉式
C. 單獨. 雙方式
D. 以上皆非
(AMU092119)

74. 在寫自傳時,何者是最為理想的長度? A. 1000字
B. 5000 以上
C. 500 以下
D. 200-5000左右*
(AMU092119)

75. 袋型、單卡型、混合型屬下列哪一衡鑑法的種類?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄
C. 評定量表
D. 累積紀錄*(AMU092118)

76. 下列哪一項為社會計量法的優點?
A. 可發現需要特殊幫助的學生*
B. 收集到的資料廣而多
C. 提高資料正確性
D. 具有預測之效果(AMU092118)

77. 軼事紀錄的內容通常不包括?
A. 學生的姓名
B. 情境的描述
C. 學生的成績*
D. 紀錄者的姓名(AMU092110)

78. 下列何者非評定量表的優點?
A. 量表的資料量化後,可以互相比較
B. 容易編製,使用簡便
C. 可以利用增加評定者的人數已提高信度
D. 可以從中獲取利益*(AMU092110)

79. 哪些不是運用觀察法的目的?
A. 考驗、證實假設
B. 收集資料
C. 評鑑輔導
D. 發展研究*(AMU092111)

80. 誰提出case-analysis system?
A. Kahnweiler
B. Swensen*(AMU092111) C. Healy
D. Carter

81. 會談的優點何者為非?
A. 可以當面澄清問題
B. 透過關係的建立可以收集到更深入及真實的資料
C. 不費時*
D. 可以收集到個案研究所需的資料(AMU092121)

82. 社會計量法的優點何者為非?
A. 實施簡單
B. 可以擁有永久性的資料*
C. 提供客觀的人際關係
D. 可以發現需特殊幫助的學生(AMU092121)

83. 累積紀錄的種類不包括下列哪種?
A. 袋型
B. 單卡行
C. 混合型
D. 可重複使用的*(AMU092131)

84. 收集資料的會談過程不包含那個階段?
A. 初始
B. 主體
C. 結束
D. 複議*(AMU092131)

85. 何者是行為科學研究法中最基本的方法?
A. 紀錄
B. 觀察*
C. 考證
D. 蒐集(AMU092103)

86. 哪一種社會計量法通常用於學校情境中?
A. 問卷式
B 具有選擇準據*
C. 評量式
D. 研究式(AMU092103)

87下列有關會談的敘述為不正確?
A. 被應用在收集資料
B. 又稱為發現事實法
C. 可以當面澄清問題,以提高資料的正確性
D. 花費的人力及時間相當大*(AMU09215)

88下列何者為自傳應注意的事項?
A. 填自傳之前須說明其目的
B. 理想的字數為200到5000左右
C. 填寫自傳前幾天需預先告訴學生
D. 應該每學學期都練習寫*(AMU09215)

89. 何者為非測驗的衡鑑法?
A. 觀察法
B. 會談
C. 自傳
D. 星座分析*
(AMU092116)

90. 下列何者不是非測驗資料的價值比測驗資料的價值小之原因?
A. 非測驗資料的信度、效度比測驗資料差
B. 資料的收集太浪費時間
C. 非測驗資料的處理方式大部分靠直覺及經驗,而非科學方法
D. 這些衡鑑方法提供的資料無法由其他方式取代*
(AMU092116)

91. 何種觀察法較沒有明確的目的、觀察程序及事先設計好的觀察工具?
A. 結構觀察
B. 參與觀察
C. 無結構觀察*
D. 非參與觀察(AEC091211)

92. 自傳不包括何項?
A. 自傳者行為資料
B. 行為背後的個人態度
C. 自傳者的成績*
D. 情感性資料(AEC091211)

93. 軼事紀錄的內容下列哪一個不是?
A. 學生姓名,年級
B. 觀察日期,時刻
C. 情境描述
D. 觀察者性別{AMU092108)

94. 哪一個不是評量表的種類?
A. 數字評量表
B. 描述平量表
C. 圖示平量表
D. 自我平量表{AMU092108)

95. 評定者將受評者某一特質與其他所有的受評者一一比較,這是哪一種評定量表?
A. 數字評定量表
B. 配對比較*
C. 檢核表
D. 描述評定量表
(AMU092102)

96. 一般而言,只須做簡答即可的自傳種類為何?
A. 主題式的自傳
B. 非結構式的自傳
C. 綜合式的自傳
D. 結構式的自傳*
(AMU092102)

97. 個案研究的缺點不包括下列哪一項?
A. 不具預測的效果*
B. 費時費神
C. 可能收集到不正確的資料
D. 可能延遲處理的時間 (904212)

98. 教師在觀察到重要事情後,所作的簡明、非正式的紀錄稱為?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄法*
C. 評定量表
D. 累積紀錄法(AEC091210)

99. 主要工作在澄清、證實已收集到的資料及準備下一次的會談或評量被晤談者表露自己後的反應,是會談中的哪一階段?
A. 初始階段
B. 主體階段
C. 結束階段*
D. 中間階段(AEC091210)

100. 關於「軼事紀錄」何者有誤?
A. 一次可記載多種行為*
B. 包括紀錄的日期,及行為產生的情境
C. 充分的描述行為情境
D. 引述被觀察者說的話(AEC091214)

101. 與「社會計量技術」相關的名詞,何者有誤?
A. 社會計量測驗:指用以評量團體結構的方法
B. 明星:演藝圈偶像,如:超紅的莫文蔚*
C. 孤立者:指沒有人選他的成員
D. 互選或對偶:指在相同的準據上,兩成員互選(AEC091214)

102. 一般運用觀察法的目的在於?
A. 考驗,證實假設
B. 收集資料
C. 評鑑輔導及教育的效果
D. 以上皆是*(AMU092107)

103. 自傳長度往往與什麼有關?
A. 書寫自傳的動機
B. 自傳的格式
C. 以上皆是*
D. 以上皆非(AMU092107)

104. 正確的衡鑑方式,可以增加輔導的效率,下列何者能夠達此目的?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄
C. 評定量表
D. 以上皆是 Ans:(D) {AMU092113}

105. 個案研究是採用各種方法收集有效的完整資料,對單一個人或社會單位作深入研究,
關於個案研究的敘述下列何者正確?
A. 所有收集到的資料全都是對的
B. 個案研究中的會談紀錄只要記載會談內容就好,其餘不必管
C. 可以擬定有系統的診斷及有計劃的輔導策略
D. 個案研究的重點在於資料的收集與分析,而非處理的方法 Ans:(C) {AMU092113}

106. 輔導中,「會談」長期以來的功能是什麼?
A. 查閱案主的基本檔案
B. 做為個人出版品的檔案
C. 深入了解案主的個人資料(生活背景)*
D. 閒話家常,毫無意義(904203)

107. 依據測驗紀錄的種類,以下何者為非?
A. 袋型
B. 單卡型
C. 均一型*
D. 混合型 (BMS091101)

108. 主要的工作在建立關係,晤談者與受訪者建立投契,以收集正確資料,是會談的哪個階段?
A. 主體階段
B. 結束階段
C. 初始階段*
D. 執行階段 (BMS091101)

109. 下列何者不是評定量表的缺點或限制?
A. 月暈效果
B. 邏輯謬誤
C. 最近事件的誤差
D. 侵犯到隱私權*(904235)

110. 下列何者為最早發展的測驗?
A. 生涯發展測
B. 智力測驗*
C. 人格測驗
D. 就業測驗<AMU092128>

111. 學生資料調查表價值不在於:
A. 提供學生資料給學校有關人員
B. 學生可增加自我認識
C. 得知學生隱私*
D. 補充不足的資料<AMU092128>

112. 下列何項觀點是反對「非測驗資料的價值判斷比測驗資料的價值小」的?
A. 非測驗資料的信度、效度比測驗資料差。
B. 非測驗資料的處理、分析,大部分賴於直覺及經驗,而非科學的方法。
C. 資料的收集與分析太浪費時間。
D. 假如輔導員願意投入時間及精力,小心且有系統的運用這些非測驗資料,這些資料仍具有相當的實用價值。*(904233)

113. 何者是行為科學研究法中最基本的方法:
A. 觀察法。*
B. 軼事紀錄。
C. 評定量表。
D. 累積紀錄。<bst091111>

114. 何者又稱「發現事實法」:
A. 觀察法。
B. 軼事紀錄。
C. 會談。*
D. 累積紀錄。<bst091111>

115. 何者是行為科學研究法中最基本的方法,亦是大部分非測驗橫鑑技術的基礎?
A. 會談。
B. 評定量表。
C. 觀察法。*
D. 社會計量技術。(904230)

116. 下列何者不是觀察法的優點?
A免於被觀察者主觀報告的偏差
B獲得的資料較具真實性,且具有較佳的外在效度
C對於一些無法以其他方式來收集其資料者,觀察法為非常適合的方法
D可將觀察者分類*(904202)

117. 下列何組每項皆屬於非測驗技術的衡鑑法?
A. 社會計量法/興趣量表/評定量表
B. 人格量表/軼事紀錄法/累積紀錄*
C. 會談/智力測驗/成就測驗
D. 評定量表/自傳/觀察法
(AMU092127)

118. 下列何者為不正確的敘述?
A. 輔導員若將收集的學生資料給父母查看前需考慮學生是否可因此獲益及輔導員是否可正確解釋資料代表的意義並使父母了解。
B. 個案研究-相當生活史的陳述是個人行為、行為背後態度、情感性的資料。
軼事紀錄-教師在觀察到重要事件發生後所做的簡明非正式紀錄。
社會計量技術-採用各種方式收集有效的完整資料,對單一的個人或社會單位做深入研究的一種方法。*
C. 無論是非測驗資料還是測驗資料,任何測量方法皆只能提供推測性的資料需小心有系統的解釋。
D. 評定量法的優點是易編製、使用簡便、適用範圍廣,而其缺點則是有月暈效果及解釋不同造成的偏差。
(AMU092127)

119. 洪老師將小凱再學校中各種不同情境時的表現行為紀錄下來,屬於哪一種衡鑑法?
A. 觀察法
B. 軼事紀錄*
C. 會談
D. 自傳(904206)

120. 評鑑量表的種類,不包括下列何者?
A. 語文評定量表*
B. 數字評定量表
C. 描述評定量表
D. 圖示評定量表(904210)

121. 何者為自傳法的優點?
A. 自傳者可紓解壓抑的情緒
B. 經過自行檢討而發現自己的優點與價值
C. 由自傳中發現需特殊幫助的學生
D. 以上皆是*(904218)

122. 例:你對學校課程的滿意度?(1)很滿意(2)滿意(3)普通(4)不滿意(5)很不滿意,上述這種評定量表屬於哪一種類? A. 數字評定量表*
B. 描述評定量表
C. 圖示評定量表
D. 配對評定量表(904239)

123. 「觀察進行時,被觀察者毫不知情,觀察者不但一方面作觀察,同時又參與被觀察者的活動。」以上文字所描述的是下列何者觀察法?
A. 結構觀察
B. 非結構觀察
C. 參與觀察*
D. 非參與觀察(904204)

124. 下列哪一個非測驗的衡鑑法必須從一入學就開始作紀錄?
A. 學生資料調查表
B. 累積紀錄*
C. 自傳
D. 觀察法(904222)

125. 具有選擇準據的社會計量法,其結果可繪成?
A. 社會分析圖
B. 計量圖
C. 社會矩陣圖*
D. 社會比較圖(904236)

126. 有關個案研究法優缺點的敘述何者錯誤?
A. 注意力集中於研究個案,而忽略其他的學生。
B. 能夠收集到絕對正確的資料。*
C. 可以找出一系列的原因與因素。
D. 具有預測的效果。(904211)

127. 累積紀錄種類中具「有彈性又經濟」之優點為下列何者?
A. 袋型*
B. 單卡型
C. 複卡型
D. 混合型(904260)

128. 一份良好的軼事紀錄,須具有幾項特點,下列何者為非? A. 簡潔性
B. 一次將多種行為詳細記載*
C. 描述性
D. 事實性(904225)

129. 學生的輔導工作的成效需要靠誰的合作?
A. 父母*
B. 同學
C. 校長
D. 班長(904214)

130. 下列敘述何者為反對父母可以查看學校輔導員收集的學生資料之原因?
A. 教育應是父母和學校人員合作的成果
B. 侵犯了學生在憲法上的基本權利*
C. 在法律上父母或監護人都須為子女負責
D. 學校有時會做些違反學生權力的事,製造了父母與子女的誤會與隔閡(904224)

131. 觀察法運用的目的在於?
A. 考證
B. 收集資訊
C. 評鑑幅導
D. 以上皆是*092106

132. 觀察法有哪些缺點和限制?
A. 評量的誤差
B. 混淆
C. 觀察著的偏差
D. 樣本的錯誤*(092106)

133. 軼事紀錄的內容並不包括以下何者?
A. 學生姓名年級
B. 紀錄者的姓名
C. 最影響學生的某些事務*
D. 觀察日期時刻
(AMU092104)

134. 下列哪些屬於累積紀錄的種類? 1. 單卡型2. 直條圖統計型3. 袋型4. 曲線圖統計型5. 混合型 A. 134
B. 235
C. 135*
D. 12345
(AMU092104)

135. 以文字敘述來評定另一個詞語為何種評定量表?
A. 圖示評定量表
B. 數字評定量表
C. 描述評定量表*
D. 投射評定量表(BER091104)

136. 若調查表的等級共有五個選項, 填答者幾乎都選中間的選項, 請問此現象為
A. 評定者的偏見
B. 月暈效果
C. 評定的趨中現象*
D. 最近事件的誤差(BER091104)

您使用了廣告過濾軟體!


Wikia通過廣告運營為使用者提供免費的服務。我們對通過嵌入廣告過濾軟體訪問網站的使用者進行調整。

如果您使用了廣告過濾軟體,將無法使用我們的服務。請您移除廣告過濾軟體,以確保頁面正常載入。

查看其他FANDOM

隨機Wiki