所測能力說明[]
用來測量孩子的快速學會使用一套代碼的能力。
此測驗能提供關於孩子的手眼協調的速度與正確性、短期注意力、與注意技巧等重要訊息。
此測驗所測的能力相當於stemberg所謂的訊息處理的自動化歷程，此分數的高低反應出受測者學習新奇事物時，資訊處理達到自動化程度的速度與程度。(見洪蘭譯 活用智慧 第七章:訊息處理的自動化，遠流出版社)
作答方式[]
在此測驗中，孩子需要先看一組上下兩兩配對的符號，然後在只出現上行符號的方格中，快速地寫出它應配對的下行符號。
影響因素[]
此測驗分數容易受（肢體活動速率、及動機）所影響。
高低分數之解釋[]
◎摘自《心理衡鑑大全》：
- 得分高，表示有極佳的視覺-運動能力、心智效率、以強記方式學習新材料的能力、及快速心理運動反應的能力。
- 得分低，可能是與視覺有關的學習能力差、視覺-動作功能障礙、及心理警覺性差。...（QCE093142）
對低分者之建議[]
- 訓練學生將從未見過的符號賦予意義，或用心像法將符號與某些詞彙、數字、英文字母做成連結。(QCE093141)
- 利用閃示符號卡，要求學生在閃示後針對不同符號作出配對之特定反應或口號，透過遊戲，訓練孩子見到符號時的聯結反應，並增進編碼記憶能力。(QCE093109)
- 對處理速度慢的學生，平時注意其練習家庭課業的時間管理與管制，並訓練時閱讀的能力培養 (QCE093103)
- 孩子手眼協調能力及專注力須再多予以訓練。(QCE093127)
- 對於年齡較低的孩子，可先以具體的積木或顏色搭配數字來進行活動，接著，可提昇較抽象的圖形及符號等做反覆練習。(QCE093126)
- 可培養學生運動的習慣，或可在閒暇時進行益智遊戲刺激其心向能力。(QCE093122)
- 藉由音樂課打拍子，訓練孩子手眼協調能力。(QCE093101)
- 教導孩子增加速度的策略，以題目為例：教導他看到1時，就往範例中的左方看；看到9，就往範例的右方看，而不是從1.2.3...直到找到9為止。(QCE093114)
- 利用一些工具讓學生對於專心注意力的提升，如:符號閃視的遊戲.不段的練習一定能幫助他的學習。 (QCE093133)
- 將數字與一些肢體動作做聯結:例如1-立正，2-手平舉，3-手上舉，4-踢左腳，5-踢右腳...等，可以當作遊戲來訓練孩子。(QCE093117)
- 進行班級遊戲，每一個人有一個代碼，對照表貼顯眼處，老師給參加遊戲者四個代碼(如：┬○┴§)，最快找到這四個同學者獲得勝利。(QCE093115)
- 訓練學童把紅豆及綠豆分開來、練習描繪圖畫，這些均可幫助肌肉運動。(QCE093116)
- 部分電玩遊戲中,如踩地雷遊戲,可以提升孩童手眼耳的協調能力.(QCE093113)
- 從類似代碼遊戲中訓練孩子手眼協調的速度與正確性、短期注意力、與注意技巧等。可做動機增強提高其興趣。（QCE093142）
- 可參見 Stemberg,R.J.著 洪蘭譯(1999) 活用智慧。台北遠流。第七章 第二節 增加自動化的效率。(Paul Ou)
- 在從事教學活動時、應多訓練小朋友的手眼協調能力及專注力、如利用影音教材或描畫遊戲等。(QCE093140)