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7.圖形設計

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所測能力說明編輯

用來測量孩子的把立體空間影像化及非語文推理的能力。
此測驗能提供關於孩子的對平面化的空間材料做分析與綜合的能力、手眼協調能力等重要訊息。

作答方式編輯

在此測驗中孩子需要快又正確地把幾個有色彩的方塊排列成和卡片上的圖示一樣。

影響因素編輯

此測驗分數容易受(肢體動作速率、色彩知覺能力)所影響。

高低分數之解釋編輯

◎摘自《心理衡鑑大全》:

  • 得分高,表示有良好的視覺-空間的知覺能力、視覺-運動速度、良好的專注能力、以及極佳的非語文概念形成能力。
  • 得分低,則表示知覺能力差、視覺整合有問題、及無法持續努力的問題。..(QCE093142)

對低分者之建議編輯

  1. 增加藝術作品,如畫作、雕像的欣賞機會。(QCE093141)
  2. 讓孩子玩疊疊樂,訓練孩子空間概念。(QCE093136)
  3. 增加操作積木的機會,指導孩子以不同的方向觀察物體的形狀,並且可以利用各種立體物品創作拼合岀另一種物體。(QCE093109)
  4. 讓孩子玩樂高積木,讓孩子組成各種圖形。(QCE093134)
  5. 讓孩子玩多粒大骰子,讓孩子堆成指定的點數圖形。(QCE093103)
  6. 多增加孩子的空間組織能力,可輔助以俄羅斯方塊遊戲做訓練。(QCE093127)
  7. 增加孩子接觸幾何圖形的機會,進而在操作遊戲過程中,瞭解到圖形的變化,如兩個正三角形可拼成一個正方形等。(QCE093126)
  8. 增加孩子對物形之認知能力(QCE093122)
  9. 訓練孩子手眼協調及持續的專注力,幾何圖形的觀念也要加強。(QCE093101)
  10. 多帶小朋友戶外寫生,或摹仿大師畫作。玩圍棋、五子棋、摺紙,也是不錯的活動。多引導孩子從日常生活中觀察,點對稱與線對稱圖形的特徵。(QCE093123)
  11. 積木遊戲對於這類型的孩子最有幫助.顏色與形狀並重的練習較佳。(QCE093133)
  12. 父母可買些平面的或立體的益智遊戲,增加孩子操作的機會。(QCE093114)
  13. 準備一個大紙箱及數個大小不同的長方體或正方體紙盒讓孩子玩整理行李的遊戲看要如何擺放才能最整齊最節省空間..(QCE093117)
  14. 進行用筷子夾花生的遊戲,訓練手眼協調能力。(QCE093115)
  15. 讓孩子多練習拼圖,訓練觀察能力,培養耐性及對挫折的容忍度。(QCE093131)
  16. 增加孩子對多元幾何圖形的熟悉度,並從實際操作中熟練之.(QCE093113)
  17. 多給予美術品的刺激與觀察機會,並常實際動手做,如拼圖、摺紙、陶土或紙黏土雕塑,訓練手眼協調能力及圖形分析能力。(QCE093142)
  18. 利用活動訓練孩子手眼協調及持續的專注力,如積木遊戲,拼圖遊戲。(QCE093140)

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