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安德森(J. A. Anderson)在《傳播研究方法》一書中,曾對質的研究法作如下的定義:「此一研究典範強調直觀的、詮釋的方法,應用於對日常生活世界的解釋,而被視為經由主觀及社會共同的創造」。也就是說,生活中的意義是來自個人對「情境」的解釋,是與歷史、文化、語言、社會等結構脈絡密不可分的。

因此質的研究,重視對「歷史性」、「整體性」、及「過程」的詮釋,這是一般量化研究僅針對明顯而可觀察的行為分析策略下所難以顧及的面向。對質的分析者而言,量化研究對變項的分類,是研究者強加的框架。文本的意涵應視其出現情境作深層的分析,閱聽人的解讀,也必然因人、事、情境而異。

質的研究重視個別不同意涵的詮釋,以個案的方式展現深度的分析,不以統計的概念做為樣本選擇或推論的依據,其分析個案的選擇則視其在所有相關論述中具有的角色而定。波利(Pauly)即認為,質的研究者應先審視所有研究相關的材料,再依據其理解選擇適合的樣本。

質的分析範圍及程度,通常是以符合研究理論的框架做為依據,至於是否充分合理,則必須訴諸公開的討論,相關學者相互主觀的建立,並無絕對客觀的準則。當研究者能夠有系統地深入探討相關文獻,並依據理論架構,審視所有相關資料,然後說明樣本的選擇依據,大致上均能獲得有關學者肯定其合理性,以及研究的意義。(BCE093108)

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