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CRT:社會:一年級

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  • CRT:社會:1-1-1 辨識地點、位置、方向,並能運用模型代表實物。--AEL092205
  • CRT:社會:1-1-2 描述住家與學校附近的環境。--AEL092210
  • CRT:社會:1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。---AEL092239
  • CRT:社會:1-2-2 描述不同地區居民的生活方式。--ape092118
  • CRT:社會:1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性, 並能表達對家鄉的關懷。
  • CRT:社會:1-2-4 測量距離、估算面積、使用符號繪製或閱讀簡略平面地圖。
  • CRT:社會:1-2-5 調查家鄉人口的分布、組成和變遷狀況。---AEL092114
  • CRT:社會:1-2-6 覺察聚落的形成在於符應人類聚居生活的需求。---ASP092103
  • CRT:社會:1-2-7 說出鄉土的交通狀況,並說明這些交通狀況與生活的關係。---ASP092226
  • CRT:社會:1-2-8 覺察生活空間的形態具有地區性差異。 ---AEL092208
  • CRT:社會:1-3-1 了解不同生活環境差異之處,並能尊重及欣賞其間的不同特色。---AEL092232
  • CRT:社會:1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。--Aec092142|
  • CRT:社會:1-3-3 了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因。
  • CRT:社會:1-3-4 利用地圖、數據、坐標和其它資訊,來描述和解釋地表事象及其空間組織。--oms093110沈佩怡
  • CRT:社會:1-3-5 說明人口空間分布的差異及人口遷移的原因和結果。-- ael092332
  • CRT:社會:1-3-6 描述農村與都市在景觀和功能方面的差異。--ael092226
  • CRT:社會:1-3-7 說明城鄉之間或區域與區域之間有交互影響和交互倚賴的關係。--asp092113
  • CRT:社會:1-3-8 比較不同生活環境的交通運輸類型。AEL092227
  • CRT:社會:1-3-9 分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。
  • CRT:社會:1-3-10 列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞,並提出可能的解決方法。--AEL092233
  • CRT:社會:1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素,並思考維護或改善的方法。oms093120張維珍
  • CRT:社會:1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。--oms093109 辜雅琴
  • CRT:社會:1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。
  • CRT:社會:1-4-4 探討區域的人口問題和人口政策。--AEC092220--
  • CRT:社會:1-4-5 討論城鄉的發展演化,引出城鄉問題及其解決或改善的方法。--ASP092205
  • CRT:社會:1-4-6 分析交通網與運輸系統的建立如何影響經濟發展、人口分布、資源交流與當地居民的生活品質。 ---ael092127
  • CRT:社會:1-4-7 說出對生活空間及周緣環境的感受,願意提出改善建言或方案。--ael092212
  • CRT:社會:1-4-8 評估地方或區域所實施的環境保育政策與執行成果。

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