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  • CRT:社會:3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。
  • CRT:社會:3-3-1 依自己的觀點,對一組事物建立起分類和階層關係。
  • CRT:社會:3-3-2 了解家庭、社會與人類世界三個階層之間,有相似處也有不同處。
  • CRT:社會:3-3-3 明瞭不能用過大的尺度去觀察和理解小範圍的問題,反之亦然。
  • CRT:社會:3-3-4 分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
  • CRT:社會:3-3-5 舉例指出在一段變遷當中,有某一項特徵或數值是大體相同的。
  • CRT:社會:3-4-1 舉例解釋個人的種種需求與人類繁衍的關係。
  • CRT:社會:3-4-2 舉例說明個人追求自身幸福時,如何有助於社會的發展;而社會的發展如何庇護個人追求幸福的機會。
  • CRT:社會:3-4-3 舉例指出人類之異質性組合,可產生同質性組合所不具備的功能。
  • CRT:社會:3-4-4 說明一個多元的社會為何比一個劃一的系統,更能應付不同的外在與內在環境。
  • CRT:社會:3-4-5 舉例指出某一人類團體,因有重組之可能性,且被論功行賞,所以日漸進步。oms093124康智程
  • CRT:社會:3-4-6 舉出歷史上或生活中,因缺少內、外在的挑戰,而使社會或個人沒落的例子。

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