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能力指標編輯

過程技能編輯

觀察
比較與分類
組織與關連
歸納、研判與推斷
傳達

科學與技術認知編輯

認知層次
  • CRT:生活與科技:2-3-1-1 提出問題、研商處理問題的策略、學習操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資料。學習由變量與應變量之間相應的情形,提出假設或做出合理的解釋
認識植物、動物的生態
  • CRT:生活與科技:2-3-2-1 察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活,不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有許多種。--lel093317 楊琇理 ,lel093335 程慧君
  • CRT:生活與科技:2-3-2-2 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等動物生態--LEL093319余曉盈,LEL093324范群英,LEL093310楊振華
  • CRT:生活與科技:2-3-2-3 知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為,發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性,但也有不同。--lel093302 謝金孝,lel093307 張慶彬
  • CRT:生活與科技:2-3-2-4 藉著對動物及植物的認識,自訂一些標準將動物、植物分類--lel093329 蔡宜融,len093105 楊筱玲

認識物質

  • CRT:生活與科技:2-3-1-1 認識物質的性質,探討光、溫度、和空氣對物質性質變化的影響--AEL092301
  • CRT:生活與科技:2-3-3-2 探討氧及二氧化碳的性質;氧的製造、燃燒之了解、氧化(生銹等),二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣污染等現象。--lel093337 蔡慧如,lel093341 莊珮鈴
認識環境
  • CRT:生活與科技:2-3-4-1 長期觀測,發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變,在夜晚同一時間,四季的星象也不同,但它們有年度的規律變化--ape092144
  • CRT:生活與科技:2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰--ala092227
  • CRT:生活與科技:2-3-4-3 知道溫度高低不同,使水的存在形態改變,是形成霜、露、雲、雨、雪的原因(lel093312 劉右文,lel093340 詹怡芳)
  • CRT:生活與科技:2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水,及它們彼此間的交互作用--LEL093303林佳君,LEL093338江文瑜
交互作用的認識
  • CRT:生活與科技:2-3-5-1 知道熱由高溫往低溫傳播,傳播的方式有傳導、對流、輻射。傳播時會因材料、空間形狀而不同。此一知識可應用於保溫或散熱上(LEL093336 陳志賢,LEL093343 林聰志)
  • CRT:生活與科技:2-3-5-2 藉製作樂器了解影響聲音高低的因素、音量大小、音色好壞等,知道樂音和噪音之不同。--lel093330 黃瑟娟,len093331 張筱吟
  • CRT:生活與科技:2-3-5-3 了解力的大小可由形變或運動狀態改變的程度來量--lel093315 陳葶倫,lel093328 楊錫珊
  • CRT:生活與科技:2-3-5-4 藉簡單機械的運用知道力可由槓桿、皮帶、齒輪、流體(壓力)等方法來傳動--bms092116 陳佑誠
  • CRT:生活與科技:2-3-5-5 知道電流可產生磁場,製作電磁鐵,了解地磁、指北針。發現有些「力」可不接觸仍能作用,如重力、磁力。--lel093323 何信朋,lel093333 蔡承翰
認識常見的科技

科學本質編輯

科技的發展編輯

科技的本質
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