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總目錄 指標說明 一二年級 三四年級 五六年級 七八九年級


能力指標編輯

過程技能編輯

觀察

比較與分類

組織與關連

歸納與推斷

傳達

科學與技術認知編輯

認知層次

  • CRT:自然與生活科技:2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察,進行引發變因改變的探究活動,並學習安排觀測的工作流程osc091115

認識動物、植物生長

  • CRT:自然與生活科技:2-2-2-1實地種植一種植物,飼養一種小動物,並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造,學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術(LEL093313 呂季燕 LEL093322 陳茲菁 )
  • CRT:自然與生活科技:2-2-2-2知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式,注意到如何去改善生活環境、調節飲食,來維護牠的健康(LEL093326 呂盈蓁 LEL093305 林繡妍)

認識物質

  • CRT:自然與生活科技:2-2-3-1認識物質除了外表特徵之外,亦有性質的不同,例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、發酵而改變,這些改變可能和溫度、水、空氣等都有關(BMS092122 莊博欽)
  • CRT:自然與生活科技:2-2-3-2認識水的性質與其重要性 (LEL093318 葉乃菁;LEL093334 林沛靜)
  • CRT:自然與生活科技:2-2-3-3水循環 (ASP092114 周裕翔)(ASP092107廖國翔)

認識環境

  • CRT:自然與生活科技:2-2-4-1知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來描述天氣。發現天氣會有變化,察覺水氣多寡在天氣變化裡扮演很重要的角色(ALA092219 何莉玉)
  • CRT:自然與生活科技:2-2-4-2觀察月亮東昇西落的情形,以及長期持續觀察月相,發現月相盈虧,具有週期性 (LEL093308 詹銘芳;LEL093325 李如玉)


交互作用的認識

  • CRT:自然與生活科技:2-2-5-1利用折射、色散,電池、電線、燈泡、小馬達,空氣或水的流動等來設計各種玩具。在想辦法改良玩具時,研討變化的原因,獲得對物質性質的了解,再藉此了解來著手改進(asp092130 )

認識常見的科技

科學的本質編輯

科技的發展編輯

科技的本質

4-2-1-2認識科技的特性 科技與社會

科學的態度編輯

發現樂趣

思考智能編輯

批判思考

創造思考

解決問題

科學應用編輯

設計與製作編輯


教材:自然界的作用編輯

改變與平衡編輯

交互作用編輯

構造與功能編輯

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