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發展轉型(Developmental transformations)的概念可以用來解釋心智能力在各年齡層適當展現的變化。Yarrow和他的同事針對嬰兒主宰環境的研究證明了這種能力的性質變化。其結果顯示:引發行為的作業以及所引發的特定行為都會隨著時間而進展。舉例來說,像是嬰兒最初發現自己可以影響環境,像是搖玲讓他發出聲音。

因此,研究者在確認適合該年齡層的特定行為後,就可以更有效地探討童年初期智力評量工具的建構效度和預測效度。

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