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Linguistic:圖形單字

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材料準備編輯

  • 依據敎授單字的多寡準備單字圖片卡。
  • 範例單字圖片卡片請參考"試題(及答案)範例"。
  • 卡片黑色下半部(包含白色單字部份)先用N次貼貼上

評量方式說明編輯

  1. 將小朋友分組,接著分給每位小朋友一張空白紙,請他們填寫上自己的名字。
  2. 將單字卡片讓全班小朋友觀看(此時下半部單字部份需蓋住),在10秒鐘內把圖片英文單子寫在手頭的白紙上。
  3. 待時間結束之後,繼續下題,直到十題結束。

給學生的作答說明編輯

  1. 雖然分成小組但是不可以討論。
  2. 小朋友先將知道的答案填寫在白紙上,不會的題目可以略過。
  3. 待施測結束之後,小朋友將完成的紙張交給下一組訂正,避免左右同學交換考卷作弊的可能。
  4. 老師把N次貼撕開並公佈答案,在公佈的過程當中也可以從中再替小朋友複習單字。
  5. 每組小組長將該組的答對總題數寫在黑板上。
  6. 最高分的組別老師可以給予適當的獎勵。
  7. 最後老師務必幫小朋友再複習一次,如此才達到教學的目的。

試題(及答案)範例編輯

範例單字圖片卡1:Catblack.JPG

範例單字圖片卡2:檔案:Bear.JPG



在施測的時候,必須將下半部的單字用N次貼遮蓋起來

評分標準編輯

  • 各小組組長開始統計該組總答對題數。
  • 答對的總題數為該組的成績。
  • 分數最高的組別,老師將給予程度不同的獎勵。

教師在施測及評分時應注意事項編輯

  1. 每組成員人數都能固定,若沒辦法平均分配,則請多餘的小朋友協助老師單字舉卡片的動作。
  2. 多餘的小朋友能協助老師查看是否有偷看他人舉動的同學,也可以在下一輪時加入遊戲當中。
  3. 老師務必做到,遊戲後檢討的動作,否則此活動便失去了教學的意義。
  4. 回收考卷查看程度落後的同學,並視情況適時給予補救的教學

變通方式編輯

  • 圖形單字卡片除了做英文單字的訓練外,也可以進行國字的訓練。
  • 圖形單字卡片也可以把它當作教室佈置的一部份,進行潛在課程。

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(作者:許喆函 學號:AEL092104) 2005 ®. All rights reserved㊣

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