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===實作評量=== 實作評量和其他形式的評量有一點不同在於它對受測者在答題方式的要求上。實作評量要求受測者實際做出一個成果,如,演奏一段音樂、用化學溶劑清洗汽車發動機裡的沉積物,或者做一個成品出來(如,寫一篇文章)等。 ====接近真實性程度==== 實作評量通常要求受測者在和現實狀況極為接近的情境中表現他們的能力或技能。例如,評量一個正在實習的心理系學員時可能要求受測者去訪問一個病人、選擇合適的測驗、做出診斷並制定治療計劃。 ====實物成果或行為歷程取向==== 實作評量在性質上包涵很廣,它可以是成果取向的,也可以是行為歷程取向的。 ====取樣與概化問題==== 由於實作評量多半由少數個練習組成,能否用這些結果概化到更大的內容範圍是個重要的問題,利用測驗內容細則可以使任務的研發有體現所評量的關鍵要素,更全面地覆蓋評量內容。 ====效度證據==== 還有邏輯証據和實証資料對於記載實作測驗(作業及評分標準)反映內容範疇定義的過程和技能的程度是非常重要。當作業是設計用來檢測複雜的認知程序時,對練習的邏輯分析和對受測者分數的邏輯分析和實証資料分析都能提供必要的效度証據。
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