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Moodle

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MOODLE基本介紹 moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模組化物件導向動態學習情境),採用PHP語言所設計的一種動態網站內容管理系統,透過瀏覽器就可以輕鬆管理使用者、建構群組課程及豐富網站的內容。

moodle是由澳洲籍Martin Dougiamas所開發,Martin是一位教育學者及電腦工程師。moodle遵循GNU General Public License 的授權方式,可以讓您自由的使用及修改程式碼,更是免費的架站軟體,目前最新的版本已經符合了 SCORM 2004的國際標準

接下來我們從各角度看看Moodle具備的相對優勢,有些是既有的、設計而來的,或是值得期待的,再針對人員使用、或是平台對照,以及運作的方式等角度切入,加以探討。

既有的相對優勢編輯

從資訊組長的業務來看,Moodle具有下列優勢:
  1. 免費取得、快速安裝,減輕組長網站管理的負擔。
  2. 操作簡單、推廣容易:無論是協助教師開課或是學生學習,都能在短時間內熟悉操作介面。
  3. 可以批次建立帳號,再據以設定開課、學習等權限。
  4. 課程可以依據SCORM標準匯出匯入,促進交流與分享意願。
  5. 具備線上網頁編輯器,學生作品也能以Web方式編輯網頁。
  6. 對於大多數資訊組長兼任電腦教學的業狀況務來看,您也增加一個實作評量的好工具。
  7. 可兼容學校既有的成果網頁資源。
從教師教學應用來看:
  1. 提供一份線上資源的同時,即可完成一系列教學活動的規劃。以往蒐集好的網站或將自己的檔案放置於網路上,都還要藉著教學活動才能善用這些數位資源。在Moodle裡,老師提供一個網站連結或數位檔案時,可以一併規劃討論區、作業與心得版、測驗等,不僅自己教學時可以使用,也提供學生非同步補充學習與同儕互動交流。
  2. 完整的學習歷程紀錄,如同上述的課程規劃,在教師管端,可以掌握學生的參與歷程和表現。
  3. 課程包交流或模版套用,老師在校內或校際之間,可以彼此分享交換自己製作的課程,或是改製他人提供的課程模板,加速知識分享與教學智慧傳承的效率。
  4. 以課程包匯出匯入的概念,老師可以單機架站方式,離線製作自己的網路課程,再將備份檔傳至主機即可。

設計的相對優勢編輯

無論是縣級計畫或學校推動,研習與宣導的動作更是保障計畫執行完善的關鍵,若以同一平台的教育推廣來看,從安裝、維護管理、教學使用、檔案分享交流、網路活動發起等,大家使用同一種「語言」,自然可以將心力集中於教學創新的研發與應用。換句話說,就像目前各縣市應用K12數位學校辦理教師網路進修一樣,許多行政規劃與師生活動,都有經驗可以快速傳承,減少摸索受阻的時間。

「最好的數位呈現形式,就是提供師生可以教學直接使用!」,93學年的初級種子學校成果,我們將以Moodle網站方式呈現,如此一來,可以將成果資源,立即複製一份到各校,促成更快的交流應用機會。

期待的相對優勢編輯

設計,只是方法的思維,還要經過時間與社會系統的檢驗。以上述的既有、設計優勢來看,還需要促成更多學校參與,上述交流的理想就容易達成。

此外,兩個機會點也讓Moodle有其永續經營的優勢潛力:

  1. 各校資訊環境的擴充,將促成更多校內使用網路教學平台的機會,例如群組教室的規劃、班級電腦的應用,Moodle不僅提供教師分享自己的教學檔案,更可以有系統地紀錄全校師生的教學歷程,無論是校務、課程評鑑,或是教學評鑑、學習檢測,以Moodle現有的功能,都能充分支援。 
  2. 模組化的新功能開發與交流,Moodle本身的模組功能,將吸引學界或自由軟體的志工開發更符合教學需求的模組,即能添加入既有的平台裡,擴充新功能。

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