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九年一貫課程之七大學習領域實作評量設計
兩性平等教育 實作評量設計

教學目標編輯

  1. 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。
  2. 運用性與性別概念,分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。
  3. 瞭解對異性的尊重,並落實在生活中

評量情境與條件編輯

  1. 評量者在評量前必須先說明評量方式
  2. 事先聲明試卷內容未經同意不會任意公開
  3. 評量地點在教室,先進行意見分享的部分,再進行試卷的部分,時間為80分鐘
  4. 兩性方面的關念沒有所謂絕對的對與錯,但必須秉持著尊重與客觀的立場來分析,評量者本身也要有如此的立場。

對評分者的指示編輯

  1. 評量者必須依照公平、尊重且合理的標準來批改
  2. 評量者在試卷的最後附上評語以及給予合理的等第
  3. 評量者可依照學生平日與異性相處的表現,以及在試卷的回答上做一比較,並且設計一份記錄表,以記錄其表現

題目及對學生的指示編輯

  1. 評量者先請學生上台發表,並請其他未發言者如果不同意發言者的看法也必須給予尊重
    1. 你們覺得異性給你們的感覺是如何?
    2. 你們有曾經對異性作出不禮貌的行為嗎?那是什麼呢?該如何解決?
    3. 你們覺得在與同性或是與異性相處上有什麼不同?
  2. 你覺得男生、女生會有什麼樣的人格特質呢?以下有許多選項,請你把合適的選項填入空格中,如果另外有補充,請寫在後面的空格中
    1. 男生:( ) 補充:( )
    2. 女生:( ) 補充:( )
 A、敏感的     B、粗魯的     C、溫柔的   D、勇敢的    E、體貼的   F、豪爽的     G、懶惰的     H、聰明的    I、膽小的    J、順從的
 K、叛逆的     L、乖巧的     M、積極的   N、隨便的    O、不拘小節的
  1. 你認為這些特質都是一定的嗎?請說明理由。
  2. 你贊成工作要有性別限制嗎?譬如說男生不適合當護士,女生不適合當公車司機之類的,請說明贊成或反對的理由。
  3. 請說出你對週遭的異性有什麼看法,可以舉例說其出優、缺點。
  4. 對於其他異性,你會什麼樣的態度去面對呢?( )
 A、尊重他們    B、排斥他們    C、不理不睬     D、嘗試跟他們做好朋友  E、欺負他們    F、捉弄他們    G、保護他們     H、和平共處
 I、其他______________________________________________________________
  1. 對於這次學習,你對兩性之間的相處之道學到了什麼?

評分規程編輯

A.認知項目

  1. -能表達對異性的印象,對其定位以及彼此關係做一表述
  2. -對於兩性話題能表現出不同的信念與價值觀
  3. -根據性別概念,分析性別在群體環境中(工作、娛樂、家庭…等方面),所受到的不同待遇

B.情意項目

  1. -能仔細思考兩性話題,明白性別不該是歧視他人的理由
  2. -能夠學會在與異性相處時,給予尊重

C.技能項目

  1. -能請楚的表達自己的看法或意見
  2. -能將所學運用在日常生活中
  3. -無論面對同性或異性都會給予相同的對待#-

設計與維護者編輯

國三甲 AEL091129 王心怡

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