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九年一貫課程之七大學習領域實作評量設計

教學目標編輯

  1. 能對排球規則與基本動作或技術有一清楚的瞭解。
  2. 認識並會正確使用運動場地與排求。
  3. 能把對排球的知識實際運用在比賽之中。
  4. 在團體活動中,除了具備基礎運動能力之外,更進一步運用各種策略以增進運動表現。

評量情境與條件編輯

  1. 評量者對於排球規則必須有所瞭解
  2. 試卷分為兩部分,第一部分是紙筆測驗,先得知小朋友對排球運動是否有初步概念,而試卷的下半部則是觀察學生實地演練的情形,讓評量者給予評語與建議,其中又分為個人表現與團體合作,藉由團體互動,來觀察小朋友在實地演練中,是否真正瞭解到球類規則並能實際運用。

對評分者的指示編輯

  1. 紙筆測驗的內容必須與實際活動產生連結,並且較偏向有關規則類的問題。
  2. 評量之前必須將評量方式加以說明。
  3. 評量地點為教室,時間設定為40分鐘。
  4. 戶外評量地點在排球場,必須準備排球,時間設定為80分鐘。
  5. 必須依照評分規準給分。
  6. 在學生實地操作之後,評量者給予指導與評語。
  7. 根據學生年級的高低,評分的標準也要隨之改變。

題目及對學生的指示編輯

這是一份有關排球規則乙及注意事項的試卷,請依照題目回答

1.在場比賽的球員總共有幾人?

(1) 10人 (2) 7人 (3) 12人 (4) 不限人數

2.在排球賽中,裁判比出將手平伸這樣的手勢代表什麼?

(1) 球隊發球 (2) 犯規 (3) 替補 (4) 警告

3.球員的輪替方向為何?

(1) 順時鐘 (2) 逆時鐘 (3) 都可以

4.比賽時先得幾分獲勝,並且差距要在幾分以上?

(1) 20分;5分 (2) 18分;3分 (3) 25分;2分 (4) 10分;4分

5.配合題
當球員作出不當的行為時,才半會給予適時的提醒,請問以下幾種提醒方式,裁判會用哪些方式來告知球員

警告                    紅卡加黃卡(同時示出示)
處罰                    紅卡
驅逐出局             口頭或手勢,不須使用處罰卡          
取消資格             黃卡

6.你認為在學習排球此項球類運動,對你而言,最困難的地方在哪裡?較為拿手的地方有是哪裡?

7.評語欄(為實際運作時,評量者在一旁觀察,觀察項目總共分為二大項,一為個人技術,第二為團體合作)

評分規程編輯

A.紙筆測驗:對試卷的問題都能正確回答

B.實際操作:

  1. -評比學生的基本運動能力、協調性與身體活動的控制能力
  2. -是否能達到指定的發球數與托球數
  3. -在實際演練中,是否能正確的表現各類的基本動作或技術
  4. -應用運動規則參與比賽,充分發揮運動技能

C.進階

  1. -在活動練習中應用各種策略以增進運動表現,並且團體成員能夠合作無間

設計與維護者編輯

國三甲 AEL091129 王心怡

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