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九年一貫課程之七大學習領域實作評量設計
季節星座圖辨認與應用評量設計

教學目標編輯

  1. 能夠迅速發現星座的位置。
  2. 清楚了解何種季節會出現哪些星座。
  3. 能利用較明顯的星星或判別方向及時間。
  4. 能把看到的星座繪入自己製作的星座盤中。

評量情境與條件編輯

  1. 確認學生皆會使用星座盤。
  2. 至少已經帶學生出去觀看星星並解說2次以上才能開始製作。
  3. 自製星座盤的紙及畫的顏色由老師統一指定。
  4. 學生所在的區域必須能看到清楚的星空。
  5. 學生可以閱讀書籍來幫助繪製,但不可照抄。
  6. 作業時間為2週,畫出該季節的星座圖即可。

對評分者的指示編輯

  1. 對本次評分的重點要先說明清楚。﹝如畫的準確比較重要﹞
  2. 對於非評分重點但做的不錯的部分要特別點出來獎勵。
  3. 評分者在這兩週也要親自觀察星象,製作自己的星座圖,不可看坊間資料。
  4. 須針對整體程度打分數。

題目及對學生的指示編輯

這是自然科作業,請依照下面的指示,進行練習。

A.直接畫作

直接畫出天琴座,人馬座的星座圖,需畫出星星的位置及想像的連接線。

B指認性作業

這是一個由教師製作的星座盤,請把星座盤上面的星座全數寫出。

C實作作業

請在觀測最近兩週的星象後,將所看到的星象繪製在老師發的星座盤上。

評分規程編輯

A.正確性:指繪入的星座是否正確地符合當時的星空

  1. 錯誤很多,不但很多沒畫,而且連不應該有的星座都畫上來了。
  2. 有顯著的錯誤,但是不是很嚴重。
  3. 大體上正確,但是有小錯誤。
  4. 幾乎沒有錯誤,挑不出毛病。

B.精細度:指星座圖的繪製是否精細,星座間的距離是否有按比例繪入。

  1. 製作很粗糙,星座完全沒有按照位置繪入。
  2. 星座有照位置排列,但是沒有特別去注意星座間的相對距離。
  3. 有注意相對距離,但是並沒有很精細地照比例排列。
  4. 星座間的相對位置有按照比例繪入,而且距離上有特別計算,很正確。

C.便利性:

  1. 製作不完整,完全沒辦法使用。
  2. 製作完整足以使用,但細部方面並未註明,使用上有困難。
  3. 圖表完整,位置準確,一般人看到即可使用。
  4. 在特殊的星星和星座上做顯著記號,圖表精美,完整好用。

設計與維護者編輯

asc091109 謝明璋

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