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Rubrics:新聞報導聽寫評量設計

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九年一貫課程之七大學習領域實作評量設計
新聞報導聽寫 實 作 評 量 設 計

教學目標編輯

  1. 培養良好的聆聽態度。
  2. 能確實把握聆聽的方法。
  3. 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
  4. 能正確記取聆聽內容的細節與要點。

評量情境與條件編輯

  1. 師生課前蒐集最近發生的新聞,所蒐集的新聞須與教學內容相關,如:單元與大自然相關即收集與大自然相關的新聞,蒐集的新聞長度以5百字為限。
  2. 學生將自己所蒐集的新聞劃記重點,並嘗試替新聞下標題。
  3. 將本說明書的第五部分影印發給學生。
  4. 教師以清楚的發音和適當的速度唸出新聞的內容。
  5. 每位學生書寫時間為30分鐘。
  6. 將新聞做重點的歸納整理,每一重點敘述不超過20個字。

對評分者的指示編輯

  1. 應注意受試者所下的新聞標題是否符合新聞內容。
  2. 應注意受試者的歸納是否過於瑣碎而不是重點性的歸納。
  3. 應注意受試者的內容記錄是否正確。
  4. 應注意受試者的重點是否簡潔有力。

題目及對學生的指示編輯

現在我們要進行的是新聞聽寫練習。
之前已經請各位同學回家收集與本課相關的新聞,
並且嘗試為新聞劃重點和下標題,那麼老師今天來報導一篇新聞給同學聽,
若是等一下覺得老師唸的太快的同學,可以舉手跟老師反應,
那麼老師就會把速度放慢一些。等老師唸完兩次之後,給同學30分鐘的時間,
請同學為這篇新聞下標題和歸納重點。
  1. 請你為這篇新聞下標題。(5分鐘左右)
  2. 這篇新聞主要在說些什麼?請列出5點說明。(10分鐘左右)
  3. 這篇新聞給你的感覺是什麼?請寫下心得。(15分鐘左右)

評分規程編輯

A.下標題

  1. -標題能符合或貼近文章內容。
  2. -標題生動有趣有創意

B.寫重點

  1. -能確切歸納出文章重點。
  2. -用詞簡潔有力。
  3. -錯別字少。

C.心得

  1. -能將心中所感書寫出來。
  2. -文章流暢。

設計與維護者編輯

國三甲 AEL091136 張維芝

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