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WISC-Analysis

步驟一:解釋全量表智商(FSIQ)

要檢測全輛表智商的信賴區間、百分等級持描述性的類別範圍。

步驟二:判斷語文智商(VIQ)與作業智商(PIQ)之間是否有顯著差異?
  1. VIQ - PIQ 或 PIQ - VIQ ≧ 20 表示兩者之間有顯著差異,應進行步驟三。
步驟三A:判斷要解釋語文智商(VIQ)與作業智商(PIQ)之間的差異,或轉為解釋語文理解(VCI)與知覺組織(POI)兩因素指數之間的差異?
  1. 構成語文智商(VIQ)的五個分測驗之間有不正常的分散情形嗎?
若 Vtest_max - Vtest_min ≧ 7,VIQ不是單一實體,必須拆開分析。
  1. 構成作業智商(PIQ)的五個分測驗之間有不正常的分散情形嗎?
若 Ptest_max - Ptest_min ≧ 9,PIQ不是單一實體,必須拆開分析。


步驟三B:語文理解(VCI)與知覺組織(POI)兩因素指數之間有顯著差異嗎?
  1. 構成語文理解(VCI)的四個分測驗之間有不正常的分散情形嗎?
  2. 構成知覺組織(POI)的四個分測驗之間有不正常的分散情形嗎?


步驟四:判斷語文智商(VIQ)與作業智商(PIQ)之間,或者是語文理解(VCI)與知覺組織(POI)之間的差異,是否不正常地偏高?
步驟五:解釋專心注意因素指數(FDI)與處理速度因素指數(PSI)的意義
  • FDI:若構成此因素的最高量尺分數-最低量尺分數≧5,表示FDI有不正常分散情形,不應該解釋此一因素。
  • PSI:若構成此因素的最高量尺分數-最低量尺分數≧5,表示PSI有不正常分散情形,不應該解釋此一因素。
  • 若這些因素指標沒有不正常的分散情形,則可視為單一因素,而作有意義的解釋。
步驟六:解釋在分測驗剖面圖上的顯著的優勢和弱勢能力
  • 分測驗上剖面圖的顯著優弱勢能力分析是一種個人內在不同能力的自我比較。
  • 若 |語文量表(VIQ)-作業量表(PIQ)|≦19,則計算全部分測驗量表分數的平均數
  • 若 |語文量表(VIQ)-作業量表(PIQ)|≧19,則分別計算語文和作業分測驗的平均數


步驟七:提出對於優勢和弱勢能力的假設

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