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Webquest:小火車的歲月:教師篇

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簡介編輯

網頁的學習對象為高年級小學生,目的為讓學生能夠透過此網頁,加深學生對我國穿衣文化的認識,並從這個層面開始,培養他們學習我國文化的興趣。

這為主題報告,老師應重點培養他們的協作與整合能力,定期為他們作評估,指引他們向一個正確的方向學習。

概念圖編輯

Train 1.jpg

反思編輯

  1. 這是讓學生經由網站搜尋資料,參觀服務站,加深對台灣自早期到現在糖業發展的了解。
  2. 讓學生試著分組去作一份報告,了解資料呈現的方式。
  3. 課本上的東西並不是那麼貼近現實,經過訪問參觀,學生更容易了解。
  4. 在建立與設計這網頁時,概念圖比較像是網站內容的架構圖,我想還需要再改進吧。

結論編輯

Webquest是一很新的教學配套,這教學配套不謹可以激發學生的創造力,亦培養了學生的自學能力。 最重要的是就是把教學的方法完全改變過來,由老師為中心改變成以學生為中心的教學模式,令學生可以從做中學習,達至教育改革的目標。

教師的經驗與引導相形之下變得非常重要,才能逐步讓學生探詢學習的重點。可是若是任務的引導非常仔細,仔細到他們沒有多於思考的空間,是不是又是一個不良教學示範?若是任務結構太鬆散,又失去了Webquest的優點。教師的種種能力,如設計任務、引導說明......等,在這個資訊爆炸的時代,能力的提升是必然的趨勢。

參考編輯

在此致謝以下單位對製作網頁提供的協助!

學生篇編輯

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