FANDOM


引言編輯

希望小朋友從觀察校園中和水族館中的水生動植物、觀察水池中的動植物開始,讓小朋友發現水中動物的外觀特徵和運動方式;並藉著一些遊戲,讓小朋友對水生動植物有較更進一步的瞭解與認識。最終的目的在於讓小朋友瞭解水底世界對人類的意義,並培養小朋友愛護大自然、尊重生命的觀念,讓小朋友對生態環境更具關懷之心,保護之情。

任務編輯

  • 任務一:水族館之旅
項目時間分配/引導內容/學習單/自編教材
課前準備分配20分鐘

1.事先申請解說服務。 2.協調愛心家長協助。 

步驟1分配10分鐘

(一)我們的約定
1.與小朋友約定好要遵守的事項:
(1)頭手不可以伸出窗戶外。(2)要緊跟隊伍,不可脫隊。(3)不可以攀爬欄杆。(4)不可以餵食小動物。(5)不要任意觸碰小動物。(6)要保持安靜,不可以大聲喧嘩。(7)要遵守解說人員的指示。
2.提示小朋友注意觀察的重點:(1)魚的形狀。(2)運動方式。(3)外觀顏色。

步驟2分配40分鐘

(二)看魚去囉! 1. 依照解說員指示,進館參觀。

步驟3分配30分鐘

(三)我看見了!
1.老師問:(1)你看見哪些動物呢?(2)牠的運動方式為何?(3)牠是什麼顏色的?(4)你有什麼感受?
2.結論:(1)水中動物都有不同的外型特徵和運動方式。(2)要愛護動物,不要隨便傷害牠們。
3.完成學習單。




  • 任務二:認識多采多姿的水中世界
項目時間分配/引導內容/學習單/自編教材
課前準備分配10分鐘

準備各種不同水中動物的圖片  

步驟1分配10分鐘

(一)各式各樣的動物
1.提示小朋友:水中世界有各種不同的動物,他們的家也都不一樣。
2.列出各種不同水中動物的圖片,請小朋友將名稱說出。
3.拿出動物名稱,請小朋友將動物名稱放到正確的地方。

步驟2分配40分鐘

(二)水中動物大不同
1.請小朋友說出各種水中動物的特徵:(1)有幾隻腳或鰭。(2)怎麼運動。(3)發出怎樣的聲音。
2.請小朋友做出各種動物的動作。
3.請小朋友發出各種動物的聲音。

步驟3分配30分鐘

(三)小動物找朋友
1. 將動物圖卡分給小朋友。
2. 提醒小朋友遊戲時的安全:不要推擠,以免危險。
3. 開始進行「小動物找朋友」遊戲。(1)遊戲規則說明:請全部的小朋友圍成一個圈圈,若當老師說:「兩棲類的動物找朋友」,則拿到有兩棲類的動物圖卡者便要趕快與其他拿到兩棲類動物圖卡的小朋友牽手蹲下,以此類推。(2)可搭配「我的朋友在哪裡」音樂。



  • 任務三:來做動物頭套
項目時間分配/引導內容/學習單/自編教材
課前準備分配5分鐘

1. 老師事先準備水生動物頭套數個  

步驟1分配10分鐘

(一)怎麼做?
1. 老師示範並說明製作方法:
(1)事先影印數種動物著色圖,讓小朋友著色之後貼於西卡紙上,並沿著動物的外型剪下。(2)在將剪下來的動物圖卡用訂書機定於長條西卡紙上。
2. 老師提醒小朋友製作時應注意的事項:
(1)使用剪刀要注意安全。(2)使用訂書機時要注意不要訂到手。(3)製作完成之後,要將環境整理乾淨。

步驟2分配60分鐘

(二)動動手! 1. 將材料依序發下。2. 開始動手做。

步驟3分配10分鐘

(三)乾淨大行動! 1.指導小朋友將周圍的環境整理乾淨。



  • 任務四:動物運動會
項目時間分配/引導內容/學習單/自編教材
課前準備分配5分鐘

請小朋友在課前準備好自己做的動物頭套  

步驟1分配10分鐘

(一)動物總動員
1.利用動物圖卡請小朋友表演出動物的運動方式及聲音。
2.請小朋友帶上自己做的動物頭套,分組練習頭上動物的運動方式。

步驟2分配20分鐘

(二)默契練習
1. 指導小朋友接力的進行:
(1)將全班分成兩組。(2)每一位小朋友由原點出發後,須繞過中點之後再折回。與下一個組員拍手之後,表示換人。
2.提醒小朋友跑步接力時應注意的事項:
(1)一定要繞過中點才能折回。
(2)等待的小朋友不能超過起跑線。
(3)接力一定要拍手才算。
(4)要注意安全。
3.以跑步方式練習1~2次。

步驟3分配40分鐘

(三)動物運動會
1.將全班分成兩組。
2.陳述情境:有一天,在水底王國中,海龍王想知道,哪些小動物是游的最快的?因此,牠舉辦了這次的動物運動會,希望將游得最快的找出來。
3.開始進行比賽。
4.比賽結束之後,優勝隊伍歡呼。
5.針對剛剛比賽的情形,指出優點和可以改進的地方。

步驟4分配10分鐘

(四)動物與世界
1.請小朋友發表對動物的看法。
2.請小朋友想像世界上沒有動物的情況。
3.請小朋友發表應該如何對待動物。
4.老師結論:(1)要愛護動物、尊重生命。(2)動物對整個地球生態而言是相當重要的。



過程編輯

任務一:水族館之旅

  1. 教師於課前需要準備的事項:
    1. 事先申請解說服務。
    2. 協調愛心家長協助。
  2. 請小朋友遵守參觀水族館的事項:
    1. 頭手不可以伸出窗戶外。
    2. 要緊跟隊伍,不可脫隊。
    3. 不可以攀爬欄杆。
    4. 不可以餵食小動物。
    5. 不要任意觸碰小動物。
    6. 要保持安靜,不可以大聲喧嘩。
    7. 要遵守解說人員的指示。
  3. 提示小朋友注意觀察的重點:
    1. 魚的形狀。
    2. 運動方式。
    3. 外觀顏色。
  4. 依照解說員指示,進館參觀。
  5. 教師提問:
    1. 你看見哪些動植物呢?
    2. 牠的運動方式為何?
    3. 牠是什麼顏色的?
    4. 你有什麼感受?
  6. 結論:
    1. 水中動植物都有不同的外型特徵和運動方式。
    2. 要愛護動植物,不要隨便傷害牠們。
  7. 完成學習單。

任務二:認識多采多姿的水中世界

  1. 欣賞各種不同水中動物的圖片
  2. 認識水中世界各種不同的動物
    1. 提示小朋友:水中世界有各種不同的動物,他們的家也都不一樣。
    2. 列出各種不同水中動物的圖片,請小朋友將名稱說出。
    3. 拿出動物名稱,請小朋友將動物名稱放到正確的地方。
  3. 認識水中動物的不同
    1. 請小朋友說出各種水中動物的特徵:(1)有幾隻腳或鰭。(2)怎麼運動。(3)發出怎樣的聲音。
    2. 請小朋友做出各種動物的動作。
    3. 請小朋友發出各種動物的聲音。
  4. 小動物找朋友
    1. 將動物圖卡分給小朋友。
    2. 提醒小朋友遊戲時的安全:不要推擠,以免危險。
    3. 開始進行「小動物找朋友」遊戲。(1)遊戲規則說明:請全部的小朋友圍成一個圈圈,若當老師說:「兩棲類的動物找朋友」,則拿到有兩棲類的動物圖卡者便要趕快與其他拿到兩棲類動物圖卡的小朋友牽手蹲下,以此類推。(2)可搭配「我的朋友在哪裡」音樂。


任務三:來做動物頭套

  1. 老師事先準備水生動物頭套數個
  2. 怎麼做動物頭套?
    1. 老師示範並說明製作方法:(1)事先影印數種動物著色圖,讓小朋友著色之後貼於西卡紙上,並沿著動物的外型剪下。(2)在將剪下來的動物圖卡用訂書機定於長條西卡紙上。
    2. 老師提醒小朋友製作時應注意的事項:(1)使用剪刀要注意安全。(2)使用訂書機時要注意不要訂到手。(3)製作完成之後,要將環境整理乾淨。
  3. 動手做做看
    1. 將材料依序發下。
    2. 開始動手做。
  4. 乾淨大行動!
    1. 指導小朋友將周圍的環境整理乾淨。

任務四:動物運動會

  1. 請小朋友在課前準備好自己做的動物頭套
  2. 動物總動員
    1. 利用動物圖卡請小朋友表演出動物的運動方式及聲音。
    2. 請小朋友帶上自己做的動物頭套,分組練習頭上動物的運動方式。
  3. 默契練習
    1. 指導小朋友接力的進行:(1)將全班分成兩組。(2)每一位小朋友由原點出發後,須繞過中點之後再折回。與下一個組員拍手之後,表示換人。
    2. 提醒小朋友跑步接力時應注意的事項:(1)一定要繞過中點才能折回。(2)等待的小朋友不能超過起跑線。(3)接力一定要拍手才算。(4)要注意安全。
  4. 準備活動
    1. 以跑步方式練習1~2次。
  5. 動物運動會
    1. 將全班分成兩組。
    2. 陳述情境:有一天,在水底王國中,海龍王想知道,哪些小動物是游的最快的?因此,牠舉辦了這次的動物運動會,希望將游得最快的找出來。
    3. 開始進行比賽。
    4. 比賽結束之後,優勝隊伍歡呼。
    5. 針對剛剛比賽的情形,指出優點和可以改進的地方。
  6. 動物與世界
    1. 請小朋友發表對動物的看法。
    2. 請小朋友想像世界上沒有動物的情況。
    3. 請小朋友發表應該如何對待動物。
    4. 老師結論:(1)要愛護動物、尊重生命。(2)動物對整個地球生態而言是相當重要的。

資源編輯

以下是和動物的身體相關的網站

網上資源編輯

以下是跟動物的運動相關的網站

圖片資源編輯

Fish8.jpg

魚的外觀和構造

Tor.jpg

海龜

Tatunoko01.jpg

海馬

Star.jpg

海星

Black.jpg

海膽

Tacco.jpg

章魚

Tonnew.jpg

河豚

Hlb209 0102 pic.jpg

水母

Fish123.jpg

海葵與小丑魚


評鑑編輯

*任務一

文字報告起點水平有進步掌握水平成為範例得分
 (1~5分)(6~10分)(11~15分)(16~20分) 
規則幾乎不符合進入水族館的相關規定。部分符合進入水族館的相關規定。大部分符合進入水族館的相關規定。完全符合進入水族館的相關規定。/10
內容不專心觀察水生動物的特徵大約專心觀察水生動物的特徵專心觀察水生動物的特徵很專心觀察水生動物的特徵,並提出疑問/10
學習單幾乎沒有完成學習單的要求大約完成學習單的要求完成學習單的要求全部完成學習單的要求並參考其他資料/10

*任務二

表演與發表起點水平有進步掌握水平成為範例得分
 (1~5分)(6~10分)(11~15分)(16~20分) 
圖片與名稱搭配完全無法配對能部分配對大部分配對正確完全配對正確/10
模仿與表演動作無法表達及表演表演尚可,但無法完整表達可完整表達及表演可完整表達及表演並加上自己的創意和巧思/10
遵守遊戲規則完全不遵守部分遵守大部分遵守完全遵守/10

*任務三

製作頭套與善後起點水平有進步掌握水平成為範例得分
 (1~5分)(6~10分)(11~15分)(16~20分) 
製作頭套完全無法製作能部分完成大部分完成完整呈現/10
清理週遭環境無法做到部分完成大部分完成完全將自己週遭環境整理乾淨/10


*任務四

遊戲規則與經驗分享起點水平有進步掌握水平成為範例得分
 (1~5分)(6~10分)(11~15分)(16~20分) 
遵守遊戲規則完全不遵守能部分遵守大部分遵守完全遵守/10
對動物的經驗分享沒有任何發表發表一些想法分享自己的經驗分享自己的經驗並提問/10

結論編輯

你們已經完成了認識常見的水生動物和扮演動物的任務,現在你們都應該擁有了以下的知識和技巧。

  • 各種動物具有不同的外觀和特徵
  • 各種動物的生活型態和動作都不同
  • 了解動物為什麼有這些行為和活動
  • 要愛護動物、尊重生命
  • 動物對整個地球生態而言是相當重要的。


透過這個單元的學習,同學們都能

  • 增加對動物特徵和活動的認識
  • 愛護動物、尊重生命
  • 促進小組合作、溝通及互助精神
  • 有助培養同學對動物更深入的認識

同學若希望能更深入了解動物的種種習性和活動,可以進入教師所提供的網站,將有助於同學們引起學習的興趣和動機。

教師篇編輯

這裡收錄了豐富的教師參考資源喔!

您使用了廣告過濾軟體!


Wikia通過廣告運營為使用者提供免費的服務。我們對通過嵌入廣告過濾軟體訪問網站的使用者進行調整。

如果您使用了廣告過濾軟體,將無法使用我們的服務。請您移除廣告過濾軟體,以確保頁面正常載入。

查看其他FANDOM

隨機Wiki