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引言─認識水生動物的身體和運動編輯

希望小朋友從觀察校園中的水生動植物、觀察水池中的動植物開始,讓小朋友發現水中動物的外觀特徵和運動方式;並藉著一些遊戲,讓小朋友對水生動植物有較更進一步的瞭解與認識。最終的目的在於讓小朋友瞭解水底世界對人類的意義,並培養小朋友愛護大自然、尊重生命的觀念,讓小朋友對生態環境更具關懷之心,保護之情。

任務編輯

  • 任務一:認識水:
請上網搜尋有關於水的任何特性,整理後填寫在網站上
  • 任務二:何謂「虹吸現象」?
小朋友,你們知道利用水的「虹吸現象」,可以抽換水族箱底部充滿髒物的水嗎?現在就請你們以4-5人為一小組去找出虹吸現象的原理,並以抽換水族箱的水當作例子,說明其應用情形。
  • 任務三:
現在就請你們上網搜尋資料,想想看在我們的生活中,可以利用虹吸現象來做些什麼事?(以小組為單位進行,例子愈多愈好)

過程編輯

  • 認識水
步驟一:在課前先上網蒐集水的各項特性
步驟二:將蒐集到的資料分點列述,並簡單說明水的各項特性
步驟三:將資料填寫在學習單上
步驟四:上課時與全班分享所找到的資料
  • 虹吸現象
步驟一:以4-5人為一組
步驟二:上網蒐集資料,包含
1.虹吸現象的原理在水族箱上的應用情形
2.生活中的應用實例
步驟三:將蒐集到的資料整理後,附上小組分工情形,再以WORD檔上傳

資源編輯

1.虹吸現象
2.虹吸現象實驗設計
3.水精靈星球


評鑑編輯

1.水的特性(個人作業) 20%
2.虹吸現象原理簡介 30%
3.應用範例 10%
4.小組互評 20%
5.組內自評 20%
  • 小組互評
項目\標準12345
原理講解非常不清楚不太清楚還算可以清楚非常清楚 
內容呈現內容簡略,幾乎沒有經過整理內容稀少,排版混亂有正確呈現原理,內容適中內容豐富,能清楚地呈現出來內容豐富,且附有圖畫說明
應用例子幾乎沒有例子只有1-2個例子舉出3-4個例子舉出很多例子舉出很多例子,並附上應用說明
  • 組內自評
評分者姓名:______ 組別:_____
組員姓名__________
工作分配__________ 
得分__________
原因__________

結語編輯

透過這次的學習活動,相信大家都已經學到:
  • 知道水具有流動性
  • 瞭解水沒有固定的形狀
  • 無論使用那一種形狀的容器裝水,水面都是水平的
  • 認識虹吸現象
  • 能瞭解虹吸管的正確操作方法
  • 能利用虹吸管幫魚缸換水
  • 能瞭解虹吸現象在生活上的應用
水是地球上不可多得的資源,能夠使我們的生活更加方便,除了要好好珍惜得來不易的水資源外,我們更可以利用水的一些特性,除了本單元所學習到的虹吸現象之外,你是不是還能夠利用身邊的資源,來學習更多任何有關水的一切應用呢?

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