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引言編輯

  • 小朋友,你們知道米羅是誰嗎?
  • 本單元,我們將認識米羅的大略事跡,學會欣賞不一樣的藝術之美,欣賞藝術家的創作。
  • 米羅生於1893年的巴塞隆納,由於正值世紀末,再加上鄰近法國,使得這個城市到處充滿生機,米羅在這種氣氛中渡過他的童年。他和當代的世界名家一樣,經由學習觀摩到創造,他從野獸主義開始,同時作品帶有很濃的塞尚風味,但是很快的他就朝著具有特性的超現實主義發展,到巴黎後,米羅很快的就和超現實主義的藝術家們聚在一起,並成為其中一員,也即是說從1924年起他成為一個「星星」的忠實者。米羅的作品充滿詩性,畫中的符號、形象很多是來自於大自然。

任務編輯

請同學完成下列任務:

  • 任務一(個人作業):請寫出你對米羅有什麼看法或印象。
  • 任務二(小組作業):同學以四至五人為一組,搜集有關米羅的畫或事蹟,並用資料製作成 PowerPoint 以敘述之。
  • 任務三 (個人作業):請同學上網找尋一張米羅的畫,回答下列問題:
    • 1.為何喜歡它?欣賞它?或是為何討厭、不喜歡它?
    • 2.它帶給你什麼樣的感受?

過程編輯

  • 個人作業(對米羅的看法)
    1. 步驟一:請參考:康軒線上教室裡面的第十課米羅的畫,課文教學
    2. 步驟二:想一想:
      • 1.米羅的畫很隨性,他最擅長什麼?
      • 2.米羅的畫有什麼特色?
      • 3.為什麼小孩子喜歡米羅的畫?
    3. 步驟三:利用以上幾個問題,寫出你對米羅的看法。(大約200字)
  • 小組作業(power point):
    1. 步驟一:首先,以四至五人組,然後遞交小組名單。
    2. 步驟二:要找出有關米羅的事蹟或圖畫,以下是幾個可作為參考的網址(有更多參考資料在資源區)。
    3. 步驟三:power point小組報告
  • 個人作業(米羅的畫給人的感受):請同學上網找尋一張米羅的畫,回答下列問題:
    • 1.為何喜歡它?欣賞它?或是為何討厭、不喜歡它?
    • 2.它帶給你什麼樣的感受?
    • 3.如何將美融入生活?

資源編輯

評估編輯

  • 1.個人作業(對米羅的看法)20%
  • 2.小組作業(power point)30%
  • 3.個人作業(米羅的畫給人的感受)25%
  • 4.小組互評15%
  • 5.組內自評10%
    • 小組互評:
項目\標準12345
意思表達非常不清楚不太清楚尚可清楚非常清楚
內容呈現內容稀少,版面未經整理內容簡略,排版稍嫌混亂有正確呈現意思,內容適中內容豐富,能清楚地呈現出來圖文並茂,內容豐富,且附有圖畫說明
口語表達呈現非常不熟,照稿唸,零零落落照稿唸,通順意思表達尚可可以以自己的話表達出來口沫橫飛,敘述精采
    • 組內自評:

評分者姓名:______ 組別:_____

組員姓名__________
工作分配__________ 
得分__________
原因__________

結論編輯

  • 透過這次的學習活動,相信大家都已經學到:
    1. 能用具體描述的方法,表達對圖畫的看法。
    2. 主動閱讀有關畫家米羅的相關資料。
    3. 觀察米羅的畫,發揮想像力。
    4. 培養圖畫的欣賞能力,為生活添加美感。
  • 在美術館裡,可以看到藝術家的精心傑作,在書報雜誌哩,也常常欣賞到精心印製的世界名畫,這些藝術家的作品,凝聚了創意、智慧和情感,你是否感受到它的曼妙?是否能享受到它的美好?
  • 繪畫的美,包含了視覺美和內涵美。我們可以從米羅作品的色彩、形狀、筆觸等形式去感受美,也可以從題材呈現的感情、思想、象徵意義去體會美。你是否可以從米羅的話發現每、感應美呢?享受因美帶來的愉悅,並了解只要發揮想像力和觀察力,就能突破鑑賞的障礙,享受美的知能,提升生活品質。

米羅的畫-教師篇

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